6.1 饮湖上初晴后雨ppt配套的板书设计及意图

《饮湖上初晴后雨》教学设计

《饮湖上初晴后雨》是一首写景抒情的经典诗文，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。

通过学习，激发学生对祖国传统文化的热爱，培养学生热爱大自然，热爱祖国山河的美好情感。

【知识与能力目标】

1、诵读诗句，利用注释理解诗句意思；

2、借助图片，发挥想象，描绘诗中美景，走进诗境，从而体会诗人所要表达的感情。

【过程与方法目标】

拓展学习，推荐阅读，加强积累。

【情感态度价值观目标】

学习诗人对环境中事物的赞美之情，在生活中同时也要留心美的事物，时刻保持着一颗善于发现美的心。

【教学重点】

理解体会诗句的意思和诗中的意境。

【教学难点】

读懂诗句，体会作者的思想感情。

多媒体课件。

一、简介西湖，引出诗人，读懂诗题。

1、都说，“上有天堂，下有苏杭”。把杭州看成是人间天堂，你知道是为什么吗？

(西湖)

2、想欣赏一下西湖的美景吗?请大家用心地欣赏这些景色,待会儿用自己的话来说一说印象最深的一幅画面。(播放课件)

3、是呀,西湖是一首诗,一幅画,一个美丽动人的故事。西湖美景倾倒了不少的游客,特别是古代的诗人、画家,他们在此游山玩水,流连忘返,他们饮酒交友,吟诗作画,留下了不少经典之作,流传至今。今天,我们就要来认识其中的一位诗人,今天要学的就是他写的描写西湖的经典名篇《饮湖上初晴后雨》。

4、课件出示诗人。

苏轼:字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋杰出文学家,书画家,与父苏洵,弟苏辙并称“三苏”。他博学多才,是著名的散文家,唐宋八大家之一;著名书法家,名画家。苏轼在杭州为官时,除了造福百姓,也为西湖的美景,深深地陶醉,时常留恋于西湖的山山水水之间,写下了不少赞美的诗篇。

二、诵读诗句,理解诗意,走进诗境。

1、出示整首诗,自由朗读,要求读准、读顺。

2、句意理解

水光潋滟晴方好,

山色空蒙雨亦奇。

在阳光的照耀下,湖水波光粼粼,晴天的景色是多么美好。山色空蒙,雨中的景致也很奇妙。

3、欲把西湖比西子,

淡妆浓抹总相宜。

欲:想要。

西子:西施。春秋时代越国有名的美女。

淡妆:淡雅朴素的装饰。

浓抹:浓艳华丽的打扮。抹,涂脂抹粉。

相宜:合适。

若把西湖比作美女西施,淡妆浓抹都是那么合适,美丽极了。

4、简介西施

西施,中国古代四大美女之首,与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女,是美的化身和代名词。

三、再读课文,感悟经典

1、山色空蒙雨亦奇

描写雨天的山色:在雨幕笼罩下,西湖周围的群山,迷迷茫茫,若有若无,非常奇妙。

从题目可以得知,这一天诗人在西湖游宴,起初阳光明丽,后来下起了雨。在善于领略

自然美景的诗人眼中,西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”、“雨亦奇”,是诗人对西湖美景的赞誉。

2、“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”

诗人用了奇妙而又贴切的比喻,写出了西湖的神韵。之所以拿西施来比西湖,首先因为二者同在越地,同有一个“西”字,同样具有婀娜多姿的阴柔之美;其次她们都具有天然美,不借助外物,不依靠人为修饰,随时都能展现美的风致。

四、诗词小结

这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿,表达了作者热爱大自然的思想感情。作者通过大胆的想象,用西施来比喻西湖,增添了西湖的美丽和奇妙。

五、课后作业

1、背诵《饮湖上初晴后雨》

2、搜集两首描写祖国风光的古诗并背诵。

六、板书设计

饮湖上初晴后雨

苏轼:字子瞻,号东坡居士,北宋杰出文学家,书画家,与父苏洵,弟苏辙并称“三苏”

释义:在阳光的照耀下,湖水波光粼粼,晴天的景色是多么美好。山色空蒙,雨中的景致也很奇妙。若把西湖比作美女西施,淡妆浓抹都是那么合适,美丽极了。