资料摘要
《人民币的认识》教学设计景星镇小学张萍教学目标:1.认识各种面值的人民币,了解元角分之间的关系。2.建立人民币等价兑换的意识,形成初步兑换能力。3.积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲,体会人民币特点了解人民币价值。使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。教学重点:认识人民币的面值及
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：信息窗一（人民币的认识）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 110
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 07:43:00
- 来源学校
- 学校：龙江县景星镇小学
信息窗一（人民币的认识）教学活动设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：信息窗一（人民币…教学活动设计方案
正文
《人民币的认识》教学设计
景星镇小学张萍
教学目标:
1.认识各种面值的人民币,了解元角分之间的关系。
2.建立人民币等价兑换的意识,形成初步兑换能力。
3.积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲,体会人民币特点了解人民币价值。使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。
教学重点:认识人民币的面值及人民币的单位元角分,知道它们之间,十进制的关系
教学难点:通过实践活动,体会人民币在生活中的功能和作用。
教学用具:多媒体课件,学生准备一些人民币学具。
教学过程:
一、学
同学们到现在你攒了多少钱呢?你的钱都是怎样支配的呢?生回答。是我国的货币,称为人民币,这节课老师和同学们一起来认识人民币。板书:(人民币的认识)
二、研、
1 观察人民币,认识各种面值的人民币
(1)认一认,说一说
教师将同学们分成几个小组,请同学们看一看,认一认。
活动要求:你见过什么面值的人民币?怎么认识的?说一说!不认识的请小组的同学帮忙。
甲生说:认识1元的,我是看1认出的
师说:是通过阿拉伯数字认出的,嗯!你真棒!!
乙生说:我认识10 20 50 100元
师说:你真了不起,认识这么多呀!还有谁想说?
丙生说:我是看大写伍圆认识的,我认识5元
师说:人民币上有大写的,还有:壹贰伍拾。你真不错丁生说:老师,我认识100元的,因为它是红色的,还是最大的呢!!
师说:嗯!同学们今天表现真不错,会运用各种方法来进行辨认。(学生回答时教师媒体展示)
练习:媒体出示缺少某一部分的人民币让学生认。
三、展
分一分,理一理
小组合作,分一分桌子上的人民币。
(1)把人民币分成两类;
(2)把人民币分成三类:
(3)学生汇报。
师:按质地分:纸币和硬币
按单位分:元分在一起角分在一起分分在一起,让同学们知道人民币的单位有元角分(学生回答时配合媒体展示)板书;元角分
2、元、角、分之间的关系
出示课件
板书: 1元=10角 1角=10分
课间休息,乐中有育。
师生共唱儿歌:《一分钱》,希望小朋友们能像歌中的小朋友一样,学习他拾金不昧的精神。
四、练
1、1元可以换几个5角,几个2角?
2、2元可以换几个1元,几个5角,几个2角,几个1角?
3、10元可以换几个5元?
五、总结
同学们,今天这节课我们认识了人民币,今后我们要爱惜人民币!
板书设计:
认识人民币
人民币的单位:元角 1元=10角 1
分角=10分
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 07:43:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 110
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2815
来自：学校：龙江县景星镇小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：信息窗一（人民币的认识）教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《信息窗一（人民币的认识）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。