认识钟表课件配套优秀

教学设计认识钟表(一)申

翠

平

洛阳市西工区王城小学2018.4

认识钟表(一)

教学内容

西南师大版小学数学第四册教科书第105--106页的例1、例2和相应的课堂活动,并完成第109页上的第3题。

学情分析

本节课是在学生对钟表有了初步的认识,会认识钟面上整时、半时、大约几时的基础上进一步认识钟面上的指针、格子和数,知道时和分之间的关系,并能结合已有的经验,通过看一看、说一说、拨拨、写一写、做一做等实践活动,加深学生对新知的认识,从而建立1分钟的时间观念。

教学目标

1.知识与技能

(1)通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。

(2)在感受1分钟时间内所做事情的活动中,初步建立1分钟有多长的时间观念。

(3)培养学生的观察能力和探究能力。

2.过程与方法

结合具体的活动让学生在观察、操作、交流、体验中主动建构新知识。

3.情感态度与价值观

(1)渗透爱祖国的教育,激发学生的爱国热情。

(2)教育学生养成珍惜时间,合理利用时间的好习惯。

教学重点

认识钟面,知道1时=60分,并初步建立1分钟的时间观念。

教学难点

初步建立1分钟的时间观念。

教学准备

1.多媒体课件

2.钟表教具1个,学生每人1个钟表学具、口算题卡、语文书等。

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情景,激疑引趣

课件显示:北京奥运会开幕式画面。(画面中有一个显示8时的钟面)

老师先请学生观察,并问:你们从画面中看到了什么?图中告诉我们一件什么事情呢?

学生回答后师再简要介绍一下:2008年8月8日晚第29届夏季奥运会在北京的国家体育场------“鸟巢”隆重举行!这是一个值得纪念的日子,同时也圆了我们的百年奥运梦。

师问:你们知道开幕式是几时进行的呢?(8时)

师:对啦!你们怎么知道的?图中的钟面告诉我们的。你们真细心!前面我们已经学习了钟表的一些知识,关于钟表的知识谁能给大家介绍一下?生答略。

师:好!今天我们来继续认识钟表。板书课题:认识钟表(一)二、探索新知

1.教学例1.在学生已有的知识基础上,进一步认识钟面。

( 1 )师出示钟表教具,学生拿出自己的钟表学具。

请同学们观察后,同伴互相说一说:钟面上有什么?各有什么特点?然后再重点介绍秒针(如:秒针是钟面上最细又最长,并且跑的最快的指针),并知道哪一根针是秒针?

钟面上除了时针、分针、秒针外,还有什么?(数和格子)并引导学生观察:钟面上有哪些数?(1~12,共12个数) 有多少个大格?(12个大格)多少个小格?(60个小格)

(2)拨一拨、说一说、议一议

①时针走1大格的时间是多少?

②分针走1小格的时间是多少?走1大格呢?

③当时针走1大格时,分针正好走了多少?(1圈)是多少小格? (60小格)也就是多少分?(60分)

④议一议:1时等于多少分?生答后师板书:1时=60分。

(3)师介绍:时还可以用字母h表示,分还可以用字母min表示,如1时写作1h,1分写作1min。1时=60分也可写作1h=60min,并引导学生读一读、写一写。

2.学生独立完成书本第106页上的填空,后集体订正。

三、操作体验、拓展提高

1.教学例2.联系生活,让学生体验1分钟能干些什么?

(1)全体总动员

①学生闭住眼睛,用心来感受1分钟时间到底有多长。(老师播放时间是1分钟的音乐课件)

②1分钟时间能做些什十么?学生选择自己喜欢的方式来进行体验如读书、唱歌、画画、写字、口算等.

(2)分组活动:1分钟时间到底能做些什么呢?想不想再来试一试? 好!让我们快来分组体验一下吧!

要求:每个小组选择下面其中一项进行活动。然后老师让每个小组的学生都在同一时间开始、同一时间—1分钟内结束。活动停止后先在组内进行交流,再指定学生汇报活动结果,并结合活动说说1分钟时间能做些什么?1分钟时间有多长?。

活动项目如下:

①1分钟大约能从1数到几?

②1分钟大约能从1写到几?

③1分钟大约能读多少个汉字?

④1分钟大约能口算多少道题?

⑤1分钟大约呼吸多少下?

⑥1分钟大约击掌多少次?

⑦ 1分钟大约拍多少下球?

(3)请学生把课本第106页下的空格,填上相应的结果。

(4)尝试练习:你能在1分钟内完成吗?课本第109页上的第3题,先让学生独立完成,再集体订正。

并问:1分内完成了吗?做对几题?全做对的学生可用掌声鼓励下自己。

(5)教师课件展示调查的情况:1分钟时间还能做些什么? 如①银行工作人员1分钟大约能数300张人民币。

②铅笔厂的工人1分钟可生产1600枝铅笔。

③高速火车1分钟能行驶1980米。

④喷气式飞机1分钟能飞行18千米。

⑤一条彩电生产线可组装一台半彩电。

⑥中央电视台播音员播800个字。

师小结:原来1分钟能做这么多事,看来1分钟的时间对于我们来说还是很重要的。如果你每天浪费1分钟,那么一年、十年、一辈子将会浪费多少时间呢?你们应该怎么做呢?(我们要学会珍惜时间,合理利用时间,不要浪费时间)

四.课后延伸

课后调查:

1、试一试:1分钟时间你还能做些什么?如跑多少米步?爬多少个台阶?跳多少下绳等。

2、你平时起床、吃饭、写作业、锻炼身体大约用多少分钟? 五、总结:

师:这节课你有什么收获?还有什么疑问?快跟大家一起来分享吧!(生答略)

板书设计:认识钟表(一)

时针走1大格的时间是1时。

分针走1小格的时间是1分,走1大格的时间是5分。

时针走1大格,分针正好走1圈,是60分

1时=60分

1h=60min,

教学反思: