我的发现•日积月累展示台教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《语文园地三》第三课时教学设计教学目标:1、能发现并体会同一意思可以用不同句式,既反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和谚语。3、阅读成语故事,理解深层含义。教学重难点:1、掌握反问句的用法,能够转换句式2、理解《买椟还珠》教学课时:一课时。教学准备:相关课件等。教学过程:一、我的发现1、非

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2021-03-02 19:32:32

来源学校

学校：天水市麦积区道南小学

我的发现•日积月累展示台教学设计及说课稿

未知

2021-03-02 19:32:32

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关键词：我的发现•日积月…教学设计及说课稿

正文

《语文园地三》第三课时教学设计

教学目标:

1、能发现并体会同一意思可以用不同句式,既反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语。3、阅读成语故事,理解深层含义。

教学重难点:

1、掌握反问句的用法,能够转换句式

2、理解《买椟还珠》

教学课时:一课时。

教学准备:相关课件等。

教学过程:

一、我的发现

1、非常欢迎小朋友们再次来到《语文园地三》,昨天小朋友们进入了第一站《如何说说我自己》和第二站《如何写自己》,今天我们要进入第三站〈课件:我的发现〉

2、课件出示学习目标,明确本节课学习目标

3、出示两组句子:请同学们轻轻读读本题中的两组句子,看看你有什么发现?

⑴指名读句子。

⑵学生交流发现(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的预期表达的问句,但表达的意思相同,但是反问句的语气更强烈。)

3、打开课本同桌间一人读一句来体会。

4、出示巩固练习。

5、小结

二、日积月累

1、学习了第三站的《我的发现》,现在我们要进入第四站《日积月累》中的第一扇小门──课件:读读记记:

⑴课件出示学习指导

⑵请各自轻声读书上提供的五个句子。

⑶指名朗读交流。

⑷浏览学过的课文,快速找一找你还能找到哪些不同的句子?

2、读读背背:

⑴读一读,注意读准字音。

⑵你读懂了哪几句?还有哪些不懂的地方?

⑶用自己喜欢的方式背诵。

⑷闯关练习巩固记忆与运用。

三、成语故事

恭喜小朋友们能顺利到达语文园地三的最后一站──课件:成语故事。今天我们再来学习一个成语故事──《买椟还珠》。(课件)

1、出示自学提示,按要求自学。

2、指名朗读,师生共同正音正句。(课件)理解“椟”是什么意思?“珠”是什么意思?

3、各自再读,(课件)说说这个成语故事说了件什么事?告诉我们一个什么道理?

4、(课件)了解了这个故事的意思后,你有什么想对郑国人说的?

5、出示更多的成语故事拓展学习

四、总结

1、复习这节课所学的知识。

2、背诵读读背背中的句子结束课堂。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教学设计及说课稿