4 在金色的海滩上优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4　在金色的海滩上优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4　在金色的海滩上优秀教学设计说课稿

正文

《在金色的海滩上》教案

一、教学设计

《在金色的海滩上》描述了一位可爱的小姑娘在金色的海滩上信守承诺,帮助一位画家叔叔看衣服,并拒收画家叔叔送给她贝壳的故事。文章通过对小姑娘的神态、动作和语言的描写,体现了其金子般的心灵。故事情节生动,语言优美。教学中,我紧紧抓住表现小姑娘高尚品质的关键语句,以引导学生自读自悟,交流阅读感受,入情入景地朗读课文为主要手段,达到帮助学生理解课文内容,积累语言,培养语感,提高阅读能力之目的。

二、教学目标

1、学会本课生字、新词;

2、引导学生有感情地朗读课文,学生带着问题默读课文,理解课文内容;

3、帮助学生通过自读自悟等方式读懂课文,在阅读实践中提高阅读能力;

4、学习小姑娘乐于助人、信守诺言、不图回报、拾金不昧的美好品质。

三、重点难点

1、教学重点:

通过小姑娘为画家看衣服、信守诺言、不图回报的感人故事,体会小姑娘的美好心灵。

2、教学难点:

初步领会文章如何通过对小姑娘神态、动作和语言的描写,表现小姑娘金子般的心的表达方法。

四、教学过程

(一)、初读课文整体感知

1、课件展示海滩风景图。自读课文,想一想:

A.在海滩上发生了一件什么事?

B.小姑娘为什么不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来?

C.小姑娘把落在海滩上的贝壳,一颗一颗捡起来还给画家。画家的眼圈为什么红了?(请学生同桌交流并汇报)

2、请学生读字词,并纠正错误读音。

(二)、抓重点句,理解人物。

1、小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。

2、小姑娘摇了摇头,对画家说:“我不要,老师说了,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!

3、小姑娘摇了摇头,对画家说:“我不要,老师说了,我要回家吃饭了!

⑵小组交流并汇报。

⑶指导朗读,体会这是一个懂事、文静、乐于助人的小姑娘。

⑶引导学生从描写小姑娘神态、动作、语言的句子中体会小姑娘的美好心灵。

⑷指导朗读,体会天气越来越热,但小姑娘焦急却做事耐心认真。

A、我答应了叔叔,一定得等他回来。

B、太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。

C、海水轻轻地漫上沙滩,小姑娘站起来,把画家的衣服和画夹紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。

3、学习“小姑娘不要画家送的贝壳”这部分内容,体会小姑娘不图回报、拾金不昧的美好品质。

小姑娘摇摇头,对画家说:“我不要,老师说过,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!”

⑴带着你的理解读。

⑵找出文中描写贝壳美以及小姑娘对贝壳羡慕的句子,体会小姑娘对美丽贝壳的喜爱之情。

⑶小姑娘既然这么喜爱这些贝壳,那她为什么又要拒绝呢?

小姑娘多么喜欢贝壳啊,画家希望她能悄悄地捡起来,没想到小

姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡起来,还给了画家。

4、学了本篇文章,故事的哪些地方最让你感动?你喜欢这个小姑娘吗?为什么?

(三)、激发想像,续说故事。

资料摘要

4　在金色的海滩上优秀教学设计说课稿