第二单元　研究物质的实验方法ppt配套的板书设计及意图

专题1 第二单元 研究物质的实验方法

教

学

课

题

物质的分离与提纯

教

学

课

时

第1课时

⑴初步了解过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离方法的原知理。

识目⑵初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质标进行分离。

⑴初步学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实能验技能。

教

学

目标

力⑵能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。

目

情感目⑴树立科学的世界观、认知观。

⑵体会量变引起质变的哲学思想。

教

学

重

点

萃取和分液；蒸馏的分离方法

教

学

难

点

蒸馏的方法

教

学

方

法

实验演示，讨论法

药品：溴水、CCl4、FeCl3溶液。

仪器：试管、蒸发皿、漏斗、玻璃棒、分液漏斗、蒸馏烧瓶、冷凝教

具

准

备

管、接收器、锥形瓶、烧杯、铁架台、酒精 灯、石棉网、火柴、滤纸

教

学

课

件

教 学 过 程

教师主导活动

学生主体活动

思考回答：

复习提问：

1．回顾初中学过的关于混合物的分离的方1．过滤的方法及分离的混合物的类型和操作要领

法？

2．如何从浑浊的石灰水中提取Ca(OH)2，从

食盐水中快速提取NaCl 固体？

在进行沉淀反应的实验时，如何认定3．这些方法分离物质的根据是什么？ 沉淀已经完全？ 归纳引入新课：一、物质的分离与提纯

1．过滤

一贴二低三靠

2．蒸发结晶

加热过程中的注意事项

2.蒸发溶液时，必须进行一步操作是

目的是 熄灭酒精灯的时机

开始新课：分离与提纯物质是化学研究的第

一步，那如何分离与提纯 p18“交流与讨论”

阅读教材p18有关内容

1所涉及的两种混合物呢？

完成p18“交流与讨论”

归纳并讲解和板书： 3．降温结晶(冷却热饱和溶液的结晶法/重结

晶)：

步骤①

②

③

归纳总结：

分离提纯

适用的混合物类型

实例

方法

固体与液体不互溶粗盐的提纯

过滤

的混合物

混合物中各成分在从NaCl溶液中提蒸发结晶

溶剂中溶解度不取食盐固体。

观察实验现象，

与

同，包括蒸发溶剂分离NaCl和KNO思考有关现象产生的原因. 降温结晶

结晶和冷却热饱和的混合物

液的降温结晶

演示实验：

1．溴水、碘水的萃取和分液

①交代分液漏斗的构造

②使用注意事项

2．蒸馏常用于分离

在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里 的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一蒸馏过程中，温度计的位置层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方是 ，

加入碎瓷片的作用是

法 ，装置中各

仪器的安装顺序的方向是从 2．从含有FeCl3溶液的污水中蒸馏出水

到 ，

①展示四种仪器的构造特点

从 到 。

②温度计的位置

冷却水的流向是

③冷却水的流向

口进， 口出。

分析蒸馏的原理

归纳整理：根据混合物中各物质溶解性、沸

点、被吸附性能及在不同溶剂中溶解性的不变式练习

同，可以选用过滤和结晶、蒸馏（或分馏）、1．写出下列混合物分离时所需分离纸上层析、萃取和分液等方法进行分离和提方法或实验步骤的名称：

(1)泥沙与水 ，

纯。

(2)混入泥沙的食盐 ，

续上表

(3)汽油与水 ，

溶质在互不相溶的利用CCl4从溴水萃取

(4)水与乙醇

，

溶剂里溶解度不同

中萃取溴

(5)水和食盐 ，

两种互不混溶的液CCl4和水的分离

分液

(6)氯化钠和硝酸钾

体混合物

①难挥发的固体杂蒸馏水、无水乙醇 ，

(7)氯化钠和豆油

质在液体中形成的的制备、石油的分 ，

混合物

馏

蒸馏

(8)氯化钠和碘 。

②互溶液体沸点有CCl4(沸点（分馏）

明显差异

76.75℃)和甲苯

（沸点110.6℃）混合物的分离

注意：不同的分离方法都有一定的适用范

围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。

(拓展视野)纸上层析法

演示实验

反馈练习:PPT

1.教材p25第一题（在课本上完成）

2．绘制并完成关于各种分离提纯的方法及所适合分离的物质以及布

置

作

业

注意事项的表格。

教学反思：

整个教学过程紧紧围绕教学目标的达成、设计教学活动。

学生通过质疑、实验、分析、讨论等多样化活动参与到构建知识的过程中，获取知识、发展能力;由于任务多、时间紧，学生的交流、体验不够充分。