第三单元　含硅矿物与信息材料优质公开课教案

莆田第七中学高一化学1教学设计

年级：高一

学科：化学

备课人：许阳高

课题

专题3

第三单元

含硅矿物与信息材料

⑴了解硅在自然界的存在形式，了解硅及二氧化硅的重要性质。

知识

⑵了解工业上高纯硅的制备方法。

技能

⑶了解硅、二氧化硅在信息技术、材料科学等领域的应用和与人类文明发展的关系，激发学生研究、开发新材料的意识。

学通过硅酸盐、二氧化硅与二氧化碳的联系对比学习，培养学生的推理、归纳、习

过程

迁移能力。

目

方法

利用图片、模型、表格、问题导思、联想及多媒体教学手段等，增强直观性和标

形象性。

通过硅酸盐和二氧化硅的用途的学习，让学生体会到化学与社会的紧密联系，情感增强学生学习化学的情感需要。

态度

通过含硅物质的反常性质，培养学生的探究精神和发现问题的能力。

教学重点

二氧化硅的化学性质

教学难点

含硅物质性质的归纳

教学方法

探究式教学，多媒体教学法

硅是带来人类文明的重要元素之一，硅及其化合物是元素化合物的重要基础知识。

教学背景

本单元内容不仅为形成化学的基本观念提供感性基础，也为了解化学与生活、化学与社会发展、化学与技术进步之间的密切关系提供了丰富的素材。从知识技能要求看多为知道和了解的内容，难度不大但需要记忆的知识点较多，需要整理归纳。

本单元内容较贴近生活实际，所以在教学中考虑充分联系实际，利用彩图和插图，增强教学的直观性，从身边的材料入手，激发学生的学习兴趣，本节设计思路

内容较简单，可通过学生自己学习归纳和师生共同归纳总结的教学方式，促使学生更多地参与教学过程，来认识物质的共性和个性，有利于学生对知识的记忆和联系。

流程

引入

提

教

师

活

动

师

生

双

边

活

动

细

目

学

生

活

动

活动目标

改进意见

简介课标后展示日常生活中的玛瑙饰品、陶器、建筑物、集中注意力，观察

光纤等。

硅在自然界中的存在？

回顾思考

1 创设情境，激发学生的

学习兴趣。

学会对物质

问

板书

展示

举例

板书

回顾

练习

板书

导思

一、硅的存在

常见的硅酸盐矿物及保湿图片

列举硅酸盐的复杂化学式，回顾氧化物表达式，并让学生练习

二、硅酸盐及其产品

1．硅酸盐组成表示法——氧化物法

2．Na2SiO3的性质

三大传统硅酸盐产品的生产

成功体验两道硅酸盐习题

对照观察

学生动手书写并展示：

CaO·Na2O·6SiO2 Al2O3·2SiO2·2H2O 学生回忆并一起分析

展开认识

调动内在兴

趣

回顾学习

学会分析问

题

知道原料的

不同

加深对硅酸

盐的印象

理解、记忆

思考

回答

三、二氧化硅

1、存在形式

已知玻璃中含有二氧化硅，为SiO2酸性氧化物，能与什么实验室中盛放碱液的试碱起反应生成NaSiO３，容剂瓶用橡皮塞而不用玻璃易使瓶塞和瓶颈粘在一起塞？等三个问题引导学生思而不能打开。

考回忆。

二氧化硅的物理性质、结构、观察、思考

化学性质

联想沙子、二氧化碳。

SiO2的性质与NaSiO３

的性质综合应用。

激发兴趣，培养学生的

知识迁移能力，

培养学生的归纳能力，及时应用刚

学过的二氧化硅的化学性质。

体会性质与

用途的关系

提示

归纳

二氧化硅的化学性质分四点识别，联系，应用

展示，分析与工业生产的联系

提问

板书

过度

耐高温仪器，如石英坩埚

根据性质决定用途，除了化学耐磨材料，如石英钟等

性质，还有物理性质的应用

镜片、制光导纤维等

2.化学性质

３、用途：制光导纤维，光学镜片、石英坩埚等。

由光纤推广到硅的用途。

识别说法，寻找答案

培养学生的辨析能力和逻辑联系能力。

2

思考

板书

练习

小结

练习

提升

展示

启迪

硅单质用途广泛，但自然界中却没有硅单质。工业上是如回忆

自学能力

何制取硅单质的呢？

四、硅的制法

硅的制取SiO2＋2C

=Si＋2CO↑

Si＋2Cl2

=SiCl4

SiCl4

＋2H2 = Si ＋4HCl 成功体验两道二氧化硅习题

思考，讨论，回答

应用能力

展示本单元的五点主要内容“合而为一”，含硅物质转化图

三道含硅物质的习题

学生读题，理解、解答

整理应用能力

对含硅物质的性质归纳后，与其它相似物质比较时有没有新发现？

反常性质，“莫道无理”，科体会含硅物质的特性

学原理

我们的探索没有止境～～

⑴下列物质的主要成分不是SiO2的是（

C ）

A、石英

B、水晶

C、金刚砂

D、玛瑙

⑵下列物质不与水反应的是（

A ）

Ａ、SiO2

Ｂ、SO2

Ｃ、CO2

Ｄ、CaO ⑶下列试剂存放方法正确的（

D

）

A、氢氧化钠、纯碱以及水玻璃要存放在带磨砂玻璃塞的试剂瓶中

B、氢氟酸盛放在棕色玻璃试剂瓶

C、液溴盛放在棕色广口瓶中D、氯水盛放在棕色细口瓶中

⑷将固态的氢氧化钠加热至熔融状态，可选用的器皿是(

A

) A.铁坩埚

B.石英坩埚

C.石墨坩埚

D. 蒸发皿

⑸用一种试剂证明生石灰中含有石灰石和石英，下列试剂适宜的是(

D

) A、盐酸

B、NaOH溶液

C、氯化钠溶液

D、氢氟酸

一、硅的存在

二、硅酸盐及其产品

1、硅酸盐组成表示法——氧化物法

2、Na2SiO3的性质

3、硅酸盐产品

三、二氧化硅

1、存在形式

2、物理性质

3、结构

4、化学性质：

5、用途：光导纤维

四、硅的制取

体会物质的丰富多彩，激

发探究兴趣

作业设计

板书设计

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