中国经济发展进入新时代优质公开课教案

高中政治必修一《经济生活》

第十课

新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设

第一框《中国经济发展进入新时代》教学设计

一、教材分析

本课内容选自高一思想政治教材全书的重点课第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》。新《课程标准》规定，高中一年级思想政治课要对学生进行十九大报告的教育和我国基本国情的教育，中国正处在社会主义初级阶段是中国最基本的国情，也是建设中国特色社会主义的依据。2017年10月18日召开的中国共产党第十九次全国代表大会上，******作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告，因此，本课还是一个时政热点。

二、学情分析

学生已经完成了消费、生产、分配、社会主义市场经济等知识的学习，分析和参与经济生活的能力正在逐步提高。同时，本课的理论给学生感觉较为枯燥，离自己的实际生活距离比较遥远，这对课堂教学提出了挑战，而本课核心素养是着重培养学生的政治认同——对十八大以来在中国共产党的领导下取得的巨大成就的认同，对中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线、社会主义现代化国家的奋斗目标的政治认同。这是需要学生发自内心的真实认同。因此在教学设计上必须设计好，以拉近课本理论与学生生活体会的距离。

三、教学目标

1.学生通过收集、筛选党的十八大以来我国社会主义现代化建设的历史性成就，关注社会发展，增强政治认同。

2学生能辩证看待经济发展成就，思考成就背后存在的问题，进而能推论出新时代我国社会主要矛盾的变化原因，能通过实例区分“不平衡发展”“不充分发展”，从而明确新时代提出的新要求，并理性判断我国现在所处的历史阶段，增强对中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线的政治认同。

3.学生通过观看家长访谈，坚定我国改革前景的信心，识记我国经济发展战略“两个阶段”和“两个一百年”奋斗目标。从而增强社会主义现代化国家的奋斗目标的政治认同。

4. 学生能从家长访谈中思考我国未来人才需求，探究自己的个人职业梦想，把个人职业梦想的实现和中国梦的实现过程密切结合，从而增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责任感，体现公共参与学科核心素养。

四、教学重难点

教学重难点：

1.

正确认识我国经济社会发展取得的巨大成就及其原因

2.

正确认识我国社会主要矛盾的变化

1

五、教学方法

1、情景教学法

设置情景、提出问题—自主学习、合作探究—引导思考与讲解相结合。

2、探究式学习法

让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。本课时通过歌曲改编《走进新时代》、小组搜集筛选十八大以来经济建设成就、访谈家长创业成功案例等多种活动方式，让学生通过活动体验，从而深刻理解知识，充分调动学生的积极性。

六、教学过程

步骤

新课导入

教师活动

【环节一】叩开新时代之门

1.歌曲改编《走进新时代》合唱

2.小组搜集筛选十八大以来经济建设成就成果展示（三个小组）

学生活动

教学目的

从生活实际出发，激发学习兴趣；引导学生关注社会发展，增强政治认同。

改编歌曲、合唱、展示收集成果

学习新知

回归课本，掌握知识

通过学生收集的成果展示，让学生有所启发，用事实说明，提升政治认同

结合课本第二目的知识思考以下【环节二】踏上新时代之路

问题： 1.目前，我国社会的主教师给出背景材料，设计问题引导学生要矛盾是什么？ 2.您觉得美好思考

生活的标配是什么呢？请举例说【背景材料】：党的十九大指出：

经明。

（可以结合书P87或前面同过长期努力，中国特色社会主义进入了学的成就展示来说）

新时代，这是我国发展新的历史方位。3.你的美好生活的标配实现了作出这个重大政治判断，一是改革开放吗?如果没有实现，制约它的主要以来我国社会进步的必然结果，二是党因素是什么? 请从前面介绍的成的理论创新实现新飞跃，形成了新时代就背后思考那领域目前还存在哪中国特色社会主义思想，三是我国社会些问题？

的主要矛盾发生变化。 学生探究我国新时代的社会主 要矛盾的内涵、原因、要求，期间运用小组讨论交流

思考：社会主要矛盾的变化，是否意味着“物质文化需要”已完成其历史使命而消失了？若不是，请问你是怎么理解的？

2 学生能辩证看待经济发展成就，思考成就背后存在的问题，进而能推论出新时代我国社会主要矛盾的变化原因，

二、新时代的社会主要矛盾——内涵

学习1. 目前我国社会的主要矛盾

新知

人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾

2.制约因素：发展不平衡不充分问题

3.要求 ①着力解决发展不平衡不充分问题：大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 ②坚持“两个没有变”：基本国情没有变、国际地位没有变。 ③坚持党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。（一个中心，两个基本点）——生命线、幸福线 【环节三】放飞新时代之梦

观看家长访谈《享改革之利，结成功之果》

设置问题引导学生推论、具体实例判断巩固等形式对本课难点“不平衡不充分的发展”的表现及两者

关系进行突破。

【以小见大：例子剖析】

国内一座发展相当不错的大城

市，但出了城市不到1小时车程，

马上感觉进了另一个世界，好像

回到了20多年前甚至还要早；

而就在这座城市，遇到下雨天，

地下排水设施不给力倒是“水漫

金山”，抬头仰望是高耸入云的

现代化摩天大楼，环顾四周是浸

泡在积水中熄了火的汽车长龙；

尽管城市管理者从认识到资金都

下很大力气进行文化建设，但面

对上千万人的文化需求，基本文

化设施依然缺口很大。

请问上述城市的发展是如何体现能通过实例区分“不平衡“不平衡不充分”的？

发展”“不充分发展”，

从而明确新时代提出的新

要求，并理性判断我国现

在所处的历史阶段，增强

对中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线的政治认同。

学生通过观看家长访谈，通过个体家长的成功描述，从而明白成功离不开国家政策大环境的支持，从而坚定我国改革前景的信3 增强社会主义现代化国家的奋斗目标的政治认同。

心，识记我国经济发展战略“两个阶段”和“两个一百年”奋斗目标。

学生从家长访谈中思考我国未来人才需求，探究自己的个人职业梦想，把个人职业梦想的实现和中国梦的实现过程密切结合，从而增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗

的使命感和责任感，体现2020——2025年这个时间段的你公共参与学科核心素养。

在做什么？

堂上练习

1、从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个奋斗目标进军。这说明（

）

A、全面建成小康社会是实现现代化的基础

B、全面建成小康社会要以实现现代化为基础

C、全面建成小康社会就是实现现代化

D、全面建成小康社会是新征程的第一阶段

2、加快生态文明体制改革，建设美丽中国，是党的十九大明确提出的社会发展目标。下列措施中有利于推动生态文明建设的是（

）

①坚持保护环境，绿色消费

②限制工业发展，推动第三产业发展

通过习题，巩固知识

③推动区域发展的协调性

④转变经济发展方式，并且注重社会效益

A、②③

B、①③

C、①④

D、②④

3、我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分。实现平衡充分的发展（

）

①是当前我国社会的主要矛盾

②能够满足人民日益增长的美好生活需要

③是新时代中国特色社会主义的根本任务

④是推进社会主义生产关系改革的根本举措

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

课堂小结和板书小结

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