创新是引领发展的第一动力教学设计一等奖

创新是引领发展的第一动力

【设计理念】

思想政治课是培养学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养的主阵地。哲学教学的目标之一就是培养学生辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，能独立思考问题，有科学的态度和创新精神。

本节从学生发展出发，开发多种教学资源，紧扣时代特征和学生的生活实际，在探究知识、培养学生理性思维能力的同时，引导学生积极关注现实问题，关注社会发展，关注国家命运，增强学生的社会责任感和民族使命感。力求实现培养学生理性精神和公共参与的目标。

【学情分析】

本节课的授课对象为高二学生，他们对唯物辩证法的基本观点有了一定的了解，知道创新是唯物辩证法的根本要求。因此，对进一步学习创新的现实意义产生极大的兴趣。但由于学生认识能力整体思维能力有限，不能有效地从简练的教材语言中概括出哲学观点，所以要结合具体实例，让学生亲身感受达到深刻理解知识进而培养他们的批判性思维能力。

【教材分析】

辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界，本节内容通过分析创新对社会的进步和发展具有巨大的推动作用，强调“创新是引领发展的第一动力”这一基本观点，承接上节内容，从实践层面上说明了创新是辩证法的根本要求。

【核心素养】

政治认同：通过学习创新与社会发展的关系，增强对创新的认同感

理性精神：能够运用创新的知识认识社会现象，理解创新的意义。

法制意识：尊重创新，保护知识产权

公共参与：青年一代是国家和民族的希望，作为青年学生要树立创新意识

【教学目标】

知识目标：通过教学使学生明确创新是引领发展的第一动力，理解创新与社会进步的关系。

能力目标：能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会生产力的发展，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

情感态度和价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创新是引领发展的第一动力，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

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【教学重难点】

重点：理解创新如何推动社会发展。

难点：树立创新意识。

【教学方法】

案例分析法、小组探究法、分析讲授法、

【教学过程】

情境导入，自主感悟

教师：同学们，今年是我国改革开放四十年周年。四十年来的辉煌成就昭示我们：没有改革开放，就没有中国的今天，没有创新没就没有今天的中国。

欢迎大家进入创新课堂，一起感受创新的魅力。

播放视频：开放共创繁荣

创新引领未来

教师：看今日中华大地，一派风起云涌、万象更新，一个个超级工程展现在世人面前，厉害了，我的国！

第一篇章：家国情怀-厉害了我的国

科技引领未来，科技演绎奇迹。

探究一：

1.

交流分享我国在科技创新方面取得的巨大成就。 播放视频《袁隆平和他的海水稻梦》

2.海水稻的研发成功会带来哪些影响？这说明了什么哲学道理？请加以说明。 要求:1. 以小组为单位合作交流。

2.小组展示，要求声音洪亮。

学生小组合作探究，并展示探究成果

教师根据学生发言总结。

教师：创新更新了我们的生产工具，如，港珠澳大桥的创新让距离不再遥远。人类的科学技术的迅猛发展，对劳动者的素质要求提高，开辟出更广阔的劳动对象，从而推动了社会生产力的发展。

一、创新推动社会生产力的发展

探究二：

播放视频《农村土地三权分置》，并展示文字资料

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设问：1.推动“两权”分离到“三权”分置的深层次、根本原因是什么？ 2.“三权分置”概念的提出有什么意义？

学生小组合作探究：

教师根据学生发言总结：二、创新推动生产关系和社会制度的变革。

探究三：

忆一忆：我国对中国特色社会主义现代化建设总布局的认识经过了哪几次理论创新？

学生回答

设问1.邓小平是在什么样的历史背景下提出“一手抓精神文明，一手抓物质文明”的“两个文明”建设的？十八大在“四位一体的基础”上增加了生态文明建设，提出“五位一体”的总体布局，把生态文明建设提高到总体布局的高度来认识，又是基于什么样的时代背景？

2.由此我们可以得出什么结论？

学生合作探究

学生展示探究成果

教师：可见创新推动人类思维和文化的发展。

第二篇章：创新从我做起

教师：创新是引领发展的第一动力，国家已经吹响了创新发展的号角，我们也应该培养自己的创新意识，提高创新能力。我们身边就有一些勇于创新的同学。

课件展示图片：《创新从我做起》

教师：在学习生活中，我们每位同学都要以他们为榜样，培养创新的思维，用实际行动来传承创新精神。

我为创新做贡献：石家庄市政府印发了《石家庄市创新三年行动计划》，为了更好地宣传创新，请以“创新”为主题帮市政府设计标语。要求：1、以小组为单位，每组至少写一条

2、标语内容朗朗上口

学生小组合作探究

学生展示探究成果

成果交流，畅谈收获

1. 今天我收获了： 2. 今后我要做到：

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课堂小结

课后探究：请同学们利用课余时间到附近的一家企业参观，然后写一篇调查报告。

要求：1.谈谈他们在创新方面是怎么做的。 2.分析创新在该企业发展中所发挥的作用。

教师寄语：创新是引领发展的第一动力，让我们传承创新精神，建设创新中国，让世界为创新中国喝彩！

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教学设计

新乐一中 陈5 英

《创新是引领发展的第一动力》