单元复习与测试第二课时教案

哲学生活第一单元复习与测试讲评教学设计

依安县实验中学

任立杰

教学目标：通过本课时的复习和习题讲解强化学生对本单元的理解，尤其是构建知识体系，培养学生的逻辑思维能力。

教学重点：哲学和世界观

哲学和具体科学的关系

唯物主义和唯心主义

马克思主义哲学的基本特征

真正的哲学

教学方式：

小组讨论法

学生讲解法

教师归纳法

教学难点：真正的哲学

马克思主义哲学的基本特征

课堂导入：学生根据自己绘制的思维导图复习第一单元基础知识，教师对学生的思维导图进行批注。(由学生带领其他同学进行复习，充分发挥学生的主体地位，把课堂真正的交给学生。

教师总结：第一单元的重难点

习题讲解：

各小组讨论：由每个小组自主解决问题，对于共性问题由教师讲解。

创新环节：整个课程突出学生的主体地位，变课堂为学堂，由学生讲解知识，教师补充、总结和纠正。依据著名的金字塔理论，教授他人可以掌握知识的90%。

哲学生活第一单元测试题

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间90分钟。

学校：___________姓名：___________班级：___________

题号

一

二

总分

得分

分卷I

一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)

1.******提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的“四个全面”思想。有评价认为该思想是中国追梦的时代哲学，这是因为“四个全面”思想(

)

①指明了实现中国梦的前进方向

②决定着我国当前经济社会的发展

③源于中国共产党科学发展的理念

④是我国改革开放时代精神的精华

A．

①②B．

①④C．

②③D．

③④

2.繁荣中国哲学社会科学，必须加快构建中国特色哲学社会科学，这要求(

)

①立足当代中国实践，体现改革开放新的时代精神

②突出中国文化特色，全面传承中国古代哲学思想

③运用创新思维方法，全面推进哲学社会科学各领域创新

④弘扬革命批判精神，吸收、借鉴其他民族的一切研究成果

A．

①②B．

①③C．

②③D．

②④

3.党的十八大以来，******系列重要讲话，集中反映了新一届中央领导集体的执政理念、工作思路和信念意志，是中国特色社会主义理论体系的丰富和发展。我们坚持中国特色社会主义理论体系是因为它

(

)

①是包括***思想在内的科学理论体系

②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标

③能直接转化为变革社会的巨大物质力量

④可以推动时代进步的步伐，指导社会变革

A．

①②B．

②④C．

①③D．

③④

4.2016年8月22日是邓小平诞辰112周年纪念日。纪念是为了更好的前行。近两个月，各地通过包括座谈会、名人撰文、相关题材电视剧等不同的纪念形式来重温邓小平理论。我们坚持邓小平理论是因为它(

)

①是推动社会发展的决定性力量

②能预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来

③能直接转化为变革社会的巨大物质力量

④能推动时代的步伐，指导社会变革

A．

①②B．

②④C．

①③D．

③④

5.在改革开放的历史进程中，中国共产党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。它包括(

)

①***思想

②邓小平理论

③“三个代表”重要思想

④科学发展观

A．

①②③B．

①②④C．

①③④D．

②③④

6.******多次指出，实现中华民族的伟大复兴，必须坚持马克思主义的指导作用。马克思主义为人类社会提供了最科学、最完整、最严谨的世界观和方法论。下列能够体现马克思主义哲学完整性的是(

)

①实现了唯物主义与辩证法的有机结合

②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一

③是凌驾于其他一切科学之上的“科学之科学”

④实现了世界观和方法论的有机统一

A．

①②B．

①④C．

①③D．

③④

7.19世纪欧洲工人运动的发展需要科学理论的指导。马克思、恩格斯在深入工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》和《共产党宣言》等光辉著作。这体现了马克思主义哲学的基本特征是(

)

A．

实现了唯物主义与辩证法的有机统一

B．

实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

C．

实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

D．

实现了主观与客观、理论与实践具体的历史的统一

8.19世纪，自然科学的巨大进步，使人们用联系和发展的观点看待周围的世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。这说明(

)

A．

马克思主义哲学坚持唯物主义与辩证法的统一

B．

马克思主义哲学是科学的科学

C．

哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导

D．

马克思主义哲学的产生有其自然科学基础

9.改革开放是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的历史时期最鲜明的旗帜，我们要实现完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这一总目标，推进各方面各领域改革，都离不开哲学创新。这是因为(

)

①真正的哲学是变革社会的巨大物质力量

②真正的哲学源于社会实践，又指导着社会实践

③真正的哲学是时代变革的先导，推动时代前进的步伐

④真正的哲学是检验认识正确与否

的标准

A．

①②

B．

③④

C．

①④

D．

②③

10.***指出，中国优秀传统文化丰富的哲学思想可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示。儒学作为哲学范畴，能够发挥应有作用。下列关于哲学对社会变革作用的说法，正确的是(

)

①预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来

②直接作用于社会制度，引起社会形态的变化

③能够动员和掌握群众，转化为变革社会的巨大物质力量

④提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证

A．

①②B．

①③C．

②④D．

③④

11.材料主要表明(

)

①哲学是社会变革的先导

②哲学都是自己时代的精神上的精华

③世界观决定方法论

④哲学对改造世界具有指导作用

A．

①②B．

②④C．

②③D．

①④

12.“十三五”时期，我国发展面临许多新情况新问题，最主要的就是经济发展进入新常态。为适应新常态，党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，强调要以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推动发展质量和效益提升，为“十三五”时期我国经济社会发展指好道、领好路。这说明真正的哲学能(

)

①指导社会的变革，推动社会的进步

②更新人们的观念，解放人们的思想

③成为时代的精华，社会发展的源泉

④动员和掌握群众，转化为物质力量

A．

①②③B．

②③④C．

①②④D．

①③④

13.纵观哲学发展的历史，各种哲学思想异彩纷呈，其中不乏真正给人智慧的哲学思想，这些哲学才真正是自己时代的精神上的精华。这是因为它们(

)

①正确地反映了时代的任务和要求

②把握了时代的脉搏

③总结和概括了时代的实践经验和认识成果

④代表了社会各阶层的共同利益

A．

①②③B．

②③④C．

①②④D．

①③④

14.19世纪末20世纪初，在经典物理学向现代物理学的转变时期，列宁及时掌握物理学的最

新发展，写下《唯物主义和经验批判主义》，在物理学最新发展的基础上，捍卫和发展了马克思主义哲学的唯物主义基础。材料表明(

)

①哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导

②只有真正的哲学才能对人们认识世界和改造世界产生影响

③具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展

④真正的哲学是对时代的实践经验和认识成果的正确总结和概括

A．

②③B．

①④C．

③④D．

②④

15.“绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成答案，列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供现成答案的任务”。这句话告诉我们的哲学道理是(

)

A．

哲学属于思想文化范畴

B．

任何哲学都具有时代性

C．

马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革

D．

任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映

16.******说：“一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。”这一论断强调了哲学的地位和作用，对此下列理解正确的是(

)

①哲学是“科学之科学”，为科学研究提供世界观和方法论指导

②哲学是现世的智慧，蕴含着丰富的自然、社会和思维的具体知识

③哲学具有批判的功能，真正的哲学是社会变革的先导，并推动时代进步

④哲学具有反思的特点，真正的哲学引领人们用睿智的眼光看待世界和人生

A．

①②B．

①④C．

②③D．

③④

17.近年来，大数据这个原本陌生的专业词汇迅速进入人们的视野，掀起了一场新的数据技术革命。作为时代精神的哲学，应该及时对这场数据革命作出全面的回应，深入分析大数据对我们的世界观、方法论、价值观等方面带来的深刻变革。这表明(

)

①哲学是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映

②具体科学的进步可以推动哲学的发展

③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导

④真正的哲学是社会变革的先导

A．

①②B．

②③C．

①④D．

③④

18.随着环境污染的进一步加剧，“转变”“创新”“低碳”三个关键词频频出现，这似乎预示着一个新的时代的开启、一种新的价值观的产生。新的价值观不仅包含着新的资本与技术，更意味着新的人文科学与新的伦理哲学的崛起。这表明(

)

①哲学思想是对社会经济和政治的反映

②哲学都能正确地反映时代的任务和要求

③哲学思想直接蕴含在具体的生活领域中

④哲学发展必须牢牢把握住时代的脉搏

A．

①②B．

③④C．

①④D．

②③

19..马克思主义哲学之所以是这个时代“真正的哲学”，是时代精神的精华，是因为(

)

①它正确揭示了社会主义取代资本主义的历史必然性真理，把握住了时代的潮流

②它是最新的哲学成果

③它正确地总结和升华了那个时代的具体科学

④它批判地继承了以往哲学发展的优秀成果，推进了哲学的发展

A．

①②③B．

②③④C．

①③④D．

①②④

20.人类需要伟大思想家的指引。正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。社会永远在变化，而今该怎样让人类告别战争、贫穷、恐怖、灾害……新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学。要能指引当代人类，这要求新的智慧(

)

①能反映新时代的经济、政治和文化生活的状态

②能够正确地反映时代的任务、要求和历史趋势

③能正确揭示自然界、人类社会的具体领域规律

④能帮助人们正确看待自然、社会的变化和发展

A．

①②B．

①③C．

②③D．

②④

21.（2018江苏，3分）有研究表明，“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%.科学家预计，如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的

变化，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是（）A.

具体科学的进步推动哲学发展

B.

哲学可以锻炼人们的思维能力

C.

哲学为具体科学提供世界观和方法论指导

D.

思维和存在的关系问题时哲学的基本问题

22.（2017天津文综，4分）著名科学家钱伟长谈到哲学时说：“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。”他之所以这么讲，主要是因为（

）

A.

哲学是关于世界观的科学

B.

哲学的智慧产生于人类的实践活动

C.

哲学时改造世界的物质力量

D.

哲学探究的是世界的本质和普遍规律

23.（2016江苏，2分）爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明（

）

①具体科学的进步推动哲学的发展②哲学时“科学之科学”③哲学为具体科学提供方法论指导④世界观决定方法论

A．

①②B．

①③C．

②④D．

③④

24.（2015.山东文综，4分）知廉明耻，是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是（

）

A.联系是普遍的和无条件的

B.有什么样的世界观就有什么样的方法论

C.先知后行重在知

D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识

25（2014.山东文综，4分）宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本质便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于（

）

A．辩证法和形而上学的对立

B.唯物主义和唯心主义的对立

C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧

D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧

分卷II

二、非选择题(共5小题,每小题10分,共50分)

26马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性。哲学发展的内在逻辑，要求它们的有机统一。马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革，使哲学获得了真正科学的性质，成为科学的世界观和方法论。

(1)马克思主义哲学产生以前主要有哪些唯物主义流派，各有哪些局限性？

(2)试述马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性的统一。

27.世界著名哲学家成中英作客岳麓书院讲坛时提出，改革开放以来，中国的政治和经济环

境发生了很大变化，文化创新的需求日益增强，时代召唤新的中国哲学。成中英认为，中国哲学要想体现时代要求，为时代打气，就得建立一个知识性的普遍理解，为全人类建立一个智慧型的共同价值，为下一代人立下行为的楷模。

结合材料，谈谈你对时代与哲学的关系的理解。

28..哲学家甲认为“万事万物都是由水构成的”；哲学家乙认为“自然是绝对理念的外化，社会是绝对精神的体现”。

阅读材料，回答下列问题。

(1)甲、乙两人的观点分别属于哪两种哲学阵营？这两种阵营的根本分歧是什么？

(2)乙所在的哲学阵营可以划分为哪两种形态？基本观点各是什么？

总结：

根据单元测试总结习题特点以及同学们在今后答题过程中注意的问题，通过微课的形式呈现出来。（可以作为高三复习的微课资源，便于随时通过网络等复习巩固本单元的易错点。）

作业：预习第二单元第一课第一框题

教学反思：

相信我们的学生，让学生给学生讲解知识，变课堂为学堂，充分发挥学生的主体作用，学生讲解知识更有利于学生对知识的理解和掌握，整个复习的过程和习题的讲解全部由学生讲授，教师点播和纠正，让学生成为课堂的主人，确实比教师灌输的效果要好很多，在今后的教学中扩大学生的参与度，让每名学生成为自己的主人，学堂的主人。利用微课可以起到很好的积累作用，符合高中生的记忆规律。