创新是引领发展的第一动力名师教学视频（文字实录）

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计

彭加木纪念中学

江燕钿

一、教材分析：

1、《树立创新意识是唯物辩证法的要求》是普通高中思想政治必修④（人教版）《生活与哲学》第三单元第十课的第一框题。

2、本课从辩证的否定观这一原理出发，说明辩证的否定观的实质是扬弃，是既肯定旧事物的积极因素，又否定旧事物的消极因素的过程，树立批判性思维和创新意识。

3、本课是第三单元《思想方法与创新意识》的落脚点。作为世界观，辩证法将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。本课是对唯物辩证法的总结，同时为学生学习第四单元辩证唯物主义的历史观做了铺垫。

二、学情分析：

1、认知基础：

通过第三单元辩证法的学习，学生掌握了辩证法的联系、发展和矛盾的知识点，初步领会了运用辩证法的思想分析具体问题的能力，这为本框题探究活动的顺利开展奠定了知识基础与能力基础。而学生通过电视、网络等媒体，以及自己的亲身体验，对故宫成为网红等有一定的了解，可以成为本课生动的教学活性资源。

2、认知障碍：

本课中的知识点“辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含着否定理解”，是学生理解的难点和障碍，应通过名言和具体材料等，实现学生的认知由具体到抽象，由感性认识上升到理性认识的过程，化解认知障碍。

三、教学目标：

1.通过对故宫走红的案例分析，能够理解说出辩证否定观的内容，并初步运用辩证否定观去认识、分析事物。

2.通过对具体情境《上新了故宫》综艺节目的分析，感悟辩证法的革命批判精神的内涵和做法。

3. 牢固树立创新意识，积极参与创新实践。

四、教学重难点：

1、教学重点：

辩证否定观的内容

2、教学难点：

辩证法革命批判精神的理论依据

五、教学过程：

教学环节

情景设计

教师活动

学生活动

讲述故宫走红取得的效（导入）引导学益，经济效益和社会效益，小组PPT展示，讲解故宫走红的课件（1）展示图生体会创新意在增强同学们文化自信的现状，感悟创新的重要性，明确片：故宫卖萌图

识的重要意义。

同时，引出本课的主旨：本课学习的中心内容。

树立创新意识。

（新课）

学生展示：《故引导学生思考，从而引出学生自学，理解辩证的否定的内一、辩证的否定宫文创产品》

结论：思考，这些文创产涵。

观：

1、内涵：

辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己

2、特征：

（1）辩证的否定是发展的环节

（2）辩证的否定是联系的环节

3、实质： 扬弃

品保留了什么？克服了什学生展示《故宫文创产品》，感么？增添了什么？

受它的魅力。思考，这些产品保事物的否定是自我的否留了什么？克服了什么？增添了定。运用生动的语言调动什么？小组探讨、同学展示，在学生学习的兴趣，由感性教师的引导下，理解辩证的否定认识上升到理性认识。

观是发展的环节，又是联系的环注重学生的思维层次性，节。

提高理解分析能力。

把握辩证否定观的实质——“扬弃”。

这是一种什么否定观？和通过思考，深刻理解辩证的否定案例：“文化大比较：形而上学“辩证否定观”有什么不观是既肯定又否定的过程，并结革命”“五四运的否定观与辩同？

合已学知识，在教师的引导下，动”期间全盘否证的否定观

培养学生分析和归纳问题归纳形而上学的否定观与辩证的定儒家思想

的能力。

否定观的区别。

二、辩证法的革命批判精神和引导学生阅读教材，结合学生观看《上新了故宫》，进行创新意识：

材料内容，思考“《上新小组讨论，理解事物存在的合理1、理论依据：

了》，会不会永远受欢播放《上新了故性都是相对于一定的时代和条件辩证法对现存迎”？启发学生思考为什宫》

来说的，而随着时间的推移和条事物的肯定理么辩证法对现存事物的肯件的变化，原来存在的理由就会解中同时包含定理解中同时包含否定理丧失。

否定理解，即辩解？

证的否定观

课件展示文字材引导学生阅读教材，结合料：黑格尔：“存结合材料，分析说明辩证法不崇2、革命批判精材料内容，思考如何认识在即是合理”；拜任何东西，按其本质来说，它神的内涵

现存事物？启发学生理解恩格斯：“凡是是批判的、革命的和创新的。

革命批判精神的内涵。

存在必定灭亡”。

1、小组展示，进小组展示，进行合作探究《上新行合作探究《上结合材料，《上新了故宫》了》的创新做法，理解创新的具3、创新的具体新了》的创新做如何做到创新，引导学生体要求是：密切关注变化发展的要求

法，

探究思考如何创新？

实际，敢于突破与实际不相符合

的成规陈说，敢于破除落后的思

想观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

1、课件展示：国家领导人关于创新的言论

使学生认识到创新意识的4、培养学生创

重要性，引导学生思考其结合生活实际畅谈一下创新设想

新意识

2、活动：借鉴故中对生活、学习的启示。

宫的做法，为我校的宣传方面设计创意。

（小结）

课件展示知识框小结课堂内容，归纳总结学生总结本课内容，更加全面透架

知识点

彻地理解已学知识。

六、作业设置

材料：“互联网+”激活中国制造

当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟需实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造业由大变强的历史跨越。

材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？

七、板书设计

树立创新意识是唯物辩证法的要求

一、辩证的否定观

1、内涵

辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己

2、特征

（1）辩证的否定是联系的环节

（2）辩证的否定是发展的环节

3、实质：扬弃

二、辩证法的革命批判精神与创新意识

1、理论依据

辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含否定理解，即辩证的否定观

2、内涵

3、如何创新