第二节　资源综合利用　环境保护教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《资源综合利用环境保护》教学设计高中化学必修2第四章第二节《资源综合利用环境保护》这一节的教学内容与高考关系不大，内容也比较枯燥。但工业生产需要大量的原料，消耗大量的能源，在得到所需要产品的同时产生了大量废气，废水和废渣，处理不当就会污染环境。气候变暖，臭氧层破坏，酸雨和赤潮等全球性和区域性环境问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　资源综合利用　环境保护

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2018-08-27 23:34:00

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学校：电白区第三中学

第二节　资源综合利用　环境保护教案和学案内容

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《资源综合利用环境保护》教学设计

高中化学必修2第四章第二节《资源综合利用

环境保护》这一节的教学内容与高考关系不大，内容也比较枯燥。但工业生产需要大量的原料，消耗大量的能源，在得到所需要产品的同时产生了大量废气，废水和废渣，处理不当就会污染环境。气候变暖，臭氧层破坏，酸雨和赤潮等全球性和区域性环境问题，正在威胁着人类的生存和发展，保护自然环境已经成为实现人类社会可持续发展的重要课题。如果课堂上教师大讲能源短缺，环境污染，生态破坏以及保护环境的重要性，那可能是教师在台上口若悬河，学生在下面昏昏欲睡，因此我将这节课的教学进行了精心的设计。

首先，将课堂搬到了电脑室，进入主题前，我设计了一个问题，请同学们讨论一下，我们出行是坐小汽车好呢还是坐公共汽车好呢？大家七嘴八舌，争先恐后地发表自己的看法。我不插言，微笑看着他们，同学们争论了一会儿后，都停下来看着我，有同学问我：“老师，你说坐什么好？”我说：“小汽车有小汽车的好处，公共汽车有公共汽车的优点，很难做出判断。要比较两个事物我们要用同一标准。”然后我将题给出：有人做过粗略统计，家用小汽车和公共汽车消耗燃料之比约为1：5，它们排放含污染物的尾气量之比也约为1：5。如果家用小汽车平均乘坐2人，公共汽车平均载客50人，试从能源消耗和环境保护的角度分析二者的利弊。同学们很快计算出公共汽车消耗的燃料和排放的污染物更少，所以从能源的消耗和环境保护方面来

看，坐公共汽车比坐小汽车更好。接着我引出这节课的课题《资源的综合利用

环境保护》，指出当今世界的三大环境问题：温室效应、酸雨、臭氧层的破坏，指出节约能源、保护环境的重要性。要求学生打开电脑上网去查资料，了解我国及我县主要能源和存在的环境问题，整理材料，形成观点，20分钟后就这个问题发表演说。这样同学们的学习积极性完全被调动起来了，他们个个都跃跃欲试，准备等下好好表现自己。在后面的演说中，同学们都认识到资源的综合利用和环境保护的重要性和紧迫性，决心从自己做起，从小事做起，有的同学建议在学校搞一个环境保护宣传栏，进行一次节约用水的演讲比赛，让全校同学都行动起来。这样通过师生互动的教学方法将这节课的内容轻而易举地传授给了学生。

关于本教案的常见问题

Q：第二节　资源综合利用　环境保护教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　资源综合利用　环境保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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