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第一课时煤和天然气的综合利用教学设计(情景导入,展示目标)(教师)工业生产需要大量原料,消耗大量能量,在得到产品的同时产生了大量废气、废水、和废渣。处理不当就会造成环境污染。气候变暖、臭氧层破坏、酸雨和赤潮等全球性和区域性环境问题,正在威胁人类的生存和发展,保护自然环境已成为实现人类社会可持续发展的

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第二节 资源综合利用 环境保护教学设计及课堂实录

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第二节 资源综合利用 环境保护教学设计及课堂实录

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正文

第一课时

煤和天然气的综合利用

教学设计

(情景导入,展示目标)

(教师)工业生产需要大量原料,消耗大量能量,在得到产品的同时产生了大量废气、废水、和废渣。处理不当就会造成环境污染。气候变暖、臭氧层破坏、酸雨和赤潮等全球性和区域性环境问题,正在威胁人类的生存和发展,保护自然环境已成为实现人类社会可持续发展的重要课题。今天我们开始学习几种重要的能源和环境保护的有关内容。

(板书设计)第二节

资源的综合利用

环境保护

(合作探究,精讲点拨)

一、

煤和天然气的综合利用

(讲述)到目前为止,煤、石油、和天然气仍是人类使用的主要能源,同时也是重要的化工原料。如何实现化石燃料的综合利用。提高利用率,减少化石燃料所造成的环境污染,是人类面临的最大挑战。

(过渡)现在我们首先学习有关煤的综合利用的相关知识。

(板书)

煤的综合利用

(讲述)煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物。主要含有碳元素,此外还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无极矿物质。

(板书)(1)煤的成分:复杂的混合物:含有碳、氢、氮、硫、

氧等元素。

(投影)煤的近似结构

(讲述)煤的综合利用主要是通过煤的干馏,煤的液化和气化而获得洁净的燃料和多种化工原料。

(板书)(2)煤的综合利用:干馏,液化和气化。

(讲述)煤的干馏是把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。在煤的干馏过程中,可以生成焦炭,煤焦油、粗笨、粗氨水和焦炉气等。其中焦炭是冶金工业的重要原料;煤焦油中含有甲烷、乙烯、一氧化碳等气体燃料。,是重要的的燃料;粗笨和粗氨水可以生产化肥、炸药、农药合成材料等,这样,煤就可以得到综合利用了。

(板书)煤的干馏:把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。产品:焦炭,煤焦油、粗笨、粗氨水和焦炉气等

(投影)煤干馏的主要产品和用途

产品

焦炉气:

粗氨水

粗笨

煤焦油

苯、二甲苯、甲苯

染料,医药,合成材料

主要成分

用途

甲烷、乙烯、一氧化气体燃料,化工原料

碳等气体

氨和铵盐

苯、二甲苯、甲苯

化肥、炸药、农药合成材料

焦炭

碳

冶金、电石、合成氨造气

(讲解)煤的气化原理:有机物化为可燃气体。

(板书)煤的气化:C+H2O=

CO+H2 (讲解)煤的液化原理:直接液化,间接液化。

(板书)煤的液化:直接液化和间接液化。

(过渡)提问天然气的主要成分?

(板书)2、天然气

(讲述)天然气的主要用途:化石燃料、化工原料。

(板书)(1)、化石燃料

(2)化工原料:合成氨,生产甲醇,合成多个碳原子的有机化合物。

(阅读)资料卡片------甲烷水合物

(例题)最近,新华社一条消息中披露:我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带,能源总量估计相当于中国石油总量的一半。而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观

“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体。请结合初中知识回答下列问题:

(1)

下列说法中正确的是:

A、CH4,H2O晶体中水是溶剂

B CH4,H2O的组成元素有3种。

C

CH4,H2O中CH4和H2O的质量比为1:2 D、“可燃冰”能燃烧,说明水具有可燃性。

(2)可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前

景。你以为开发利用的新能源还有那些?

(讲解)(1)溶剂是能够溶解其他物质的物质,溶剂和溶质间没有固定的组成。而CH4,H2O的组成是固定的,故A不正确;B正确;C不正确,应该是物质的量之比为1:1;D不正确,水不能燃烧!

(2)

新能源还有太阳能、风能、生物能、地热能、氢能等。

板书设计

第二节

资源的综合利用

环境保护

一、

煤综合利用

1(1)煤的成分:复杂的混合物:含有碳、氢、氮、硫、氧等元素。

(3)

煤的综合利用:干馏,液化和气化。

煤的干馏是把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。

煤的气化原理:有机物化为可燃气体。

煤的气化:C+H2O=

CO+H2 煤的液化原理:直接液化,间接液化。

煤的液化:直接液化和间接液化。

2、天然气

(1)化石燃料

(2)化工原料:合成氨,生产甲醇,合成多个碳原子的有机化合物。

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