第一节 区域的基本含义优秀说课稿

课题：《区域的基本含义》

学习目标：1、知道区域、区域空间结构的概念2、能说出区域的主要特征、区域空间结构的影响因素。3、会分析不同区域特征的差异。

学习重点：1、区域的主要特征

2、区域空间结构变化的主要动力3、不同区域特征的差异

学习难点：1、区域的基本含义

2、不同区域特征的差异

学习新课：（定向导学·互动展示·当堂反馈）

自研自探环节

合作探究环节

展示质疑、评价提升环节

随堂笔记

①检查自研成共同体：明确本组展示问

情境创设：歌曲《祖小对子：用红笔互相给出等题，确定本组展示方案、

一、区域的主要特征：

国颂》中有这样一果，级评定；对子间解决自并预演分组展示:

句歌词“江南丰收学时遇到的问题。 （我自信、我展示、我快

有稻米，江北满仓乐！）

（预时3分钟）

是小麦”，这里的互助组

：

江，指的是长江。小组长主持，

解决对子预设展示主题一：

江南、江北是我国学习中遇到的问题,并结合教材图1-1至1-4，

两个重要的区域。

根据生活体验，试解决说一说自己家乡所在地

与图中的四个地区在自

请认真阅读教材以下问题：

然景观方面有何不同？

P2~P5内容，注意1、结合对区域概念的

试说出几种不同用红笔圈画并标记理解，

的区域类型。

相关知识点，整体预设展示主题二：

同学们对我们生活的户

感知以下内容：

县一定很熟悉吧，请小组

1、你能说出区域的

自行设计符号，试着绘制

概念和主要特征2、“区域之间的界线都户县余下部分区域要素

是明确的”这种说法合空间分布图(例如:县城、

吗？

适吗？为什么？举例余下镇、涝河、秦岭、电

说明。

厂、沣京产业园等)，并

展示所绘地图，简单介绍

说明该区域空间结构的二、区域的空间结构：

2、区域空间结构是

特点。

指什么？影响它的

主要因素有哪些？

3、总结区域的主要特

征、分析研究区域特征预设展示主题三：

的意义。

结合P4图１－８，从交

通运输、城市发展的角

度，说明该区域空间结构

3、区域大致可划分

4、乡村地域与城市地的变化。

为哪两种？

域有什么区别与联

系？

预设展示主题四：

结合P5图１－9，分析湖

南省人口和产业空间分

4、不同区域要素的

布变化的原因，谈一谈区

空间形态有什么不

域空间结构变化的主要

同?

动力是什么？(建议：注

意结合图示内容，按照时

间顺序描述。) 等级评定：

（预时6分钟）

（预时17分钟）

（预时4分钟） （预时7分钟）

课堂检测（预时6分钟）

一、基础过关（单项选择）

1．地球表面各种自然、人文地理现象的最显著特点之一是

( ) A．真实性B．区域性C．季节性 D．整体性

2. 下列关于区域的叙述正确的是（

）

A、区域与区域之间是相互独立的、互不联系，区域内部特征是绝对一致的。

B、区域有一定面积、形状、范围或界线，且区域之间的界线，且一定是明确的。

C、一个区域的发展能促进其内部经济的发展，但并不影响周边地区

D、区域是地理差异的客观反映，一个区域往往具有一定的优势、特色和功能，这是其与其他区域的差异所在。

3．划分区域的意义是 (

)

①更方便了解区域差异、特点

②有助于进行区域研究和区域发展规划

③因地制宜发展区域经济④了解区域发展的有利和不利条件

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

4．下列各区与其特色优势、功能搭配正确的是：（

）

A、矿区－交通优势

B、旅游区－自然景观或人文景观特色

C、中心商务区－艺术特色 D、文化区－商业功能 我国幅员辽阔，不同地区的民居，可以反映当地自然环境的某方面特点。据此回答

问题5~6题：

5．我国北方住宅有院落，且围墙很高的原因是( )

A．平原广大

B．太阳辐射弱

C．降水少

D．冬季风力强

6．我国少数民族苗族的典型民居吊脚楼反映了当地的 ( )

A．气候环境

B．地形条件

C．水文环境

D．土壤特征 二、智能提升（综合题）

下面两图分别为某城市1988年、2000年相同比例尺平面示意，比较两幅图并回答有关问题：

(1)比较2000年与1988年的城市平面示意图，简述该城市空间结构的变化特征。

(2) 该区域大致可分为______ 和_____ 两种地域类型，其中面积不断扩大的是_________。

（3）从上述两图分析，未来城市变化的主要趋势是什么?