科学锻炼打造完美的你ppt课件配套教案内容

授课学校：江苏省淮阴中学课

题：啦啦操组合动作学习及创编授课班级：高一女生形体班授课教师：授课时间：

石艳

2018年6月22日

《啦啦操组合动作学习及创编》教学设计

江苏省淮阴中学

石艳

一．指导理念

本课在2017年版新课标的理念下，贯彻落实立德树人根本任务，以健康第一为指导思想。在发挥教师主导作用的同时，尊重学生的学习需求，满足他们兴趣，促进潜能的开发。引导学生积极运用自主、探究和合作等学习方法，增强学生主动参与教学过程的积极性，提高运用知识、技能的能力。

本次课在学习方式上进行探索，使学生在学习过程中主动参与、主动思考，挖掘学生潜能，采用以学生合作学习为主，提升学生自主学习能力。设定目标，引导学生探讨、追求，教师有管理者变为参与者，由主导者变为引导者作为本节课教学的指导思想。

二．教材分析

教材内容选自是普通高中华东师范大学出版社出版的《体育与健康》第七章第二小节《健美操运动》部分，主要参考教材是《花球啦啦操教程》。本啦啦操模块学习共18课时，本节课为第三次课。课的类型为新授课，在单元教学计划中起着承上启下的作用。

这套花球啦啦操，第一至第四个八拍为第一组合，第五至第十个八拍为第二组合，本次课学习第二组合，在此基础上引导学生进行自主创编，以巩固所学知识，提高动作质量。为接下来较难的组合动作的学习做好铺垫。

三．学情分析

本次课的授课对象为高一年级形体选项班的女生，她们具有良好的身体素质和外形特征。在生理、心理上，乐于表现自我，渴望接触较为时尚的健身运动，啦啦操运动也正好满足了高中女生的对于美的追求。所以她们具有较高的练习热情，以及较强接受能力。但是个别学生不太协调，沟通能力偏弱。

四．教学目标

结合我对教材的分析和学生的学情分析，制定以下教学目标：

（一）认知目标：学生了解啦啦操基本技术动作概念；知道啦啦操运动的锻炼价值，使学生把健康和终身体育密切练习起来。

（二）技能目标:90%左右的学生能够掌握啦啦操第二组合动作，80%左右的学生

1

能够完成啦啦操动作的创编；提高肌肉力量，增强动作灵敏性和协调性，节奏感。

（三）情感目标：发展学生的团结协作的能力，培养学生勇于担当、敢于创新的优良品质；通过小组展示，提高其自信心，提高学生的成就感。

五．教学重点和难点

教学重点：动作技术要点与动作的衔接

教学难点：动作制动、动作协调性

六.

教学方法和教学手段、教学资源

（一）主要教学方法

1.

示范讲解介绍动作，提高学生对技术动作要点的把握

2.

分解与完整结合，完成动作练习

3.

分组教学，形成竞争氛围

（二）教学手段

1.

口令带领

2.讲解示范法3.模仿练习法4.分组练习法5.多媒体技术引导

6.小组风采展示

（三）教学资源

室内羽毛球馆；音响；音乐3首；花球29副；投影仪一台；电脑一个。班级骨干4名

七．教学流程示意图

开始部分

热身活动

课堂常规。

热身操

（加入复习组合一动作内容）

教师带领，学生模仿练习，热身同时复

拉伸

复习“C跳”难度动作

复习创编后的组合一

习了组合一动作。

播放ppt学生自主拉伸练习，教师巡回指导。

慢放视频“C跳”，教师强调动作要领后，学生集体练习；个别学生展示。

2

学习组合二

创新编排组合二

体能训练—爬上涉水

结束部分

八．课堂反思

1.

本节课主要采取教师引导，学生合作探究的学习方式，学生的积极性很高，创编环节成效较好。

2.

小组长骨干作用发挥较好，能够协调解决组里出现的各种问题。

3.

多媒体技术播放难度动作视频；动画展示每一位同学走位，高效率的的完成了队形创编的示范，节省了大量时间。

4.

不足之处，教师在分组展示之后缺少一定的评价，没有起到激励学生作用。

九．教学评价

评价方式：自评，互评，师评

3 集体练习创编后的组合一动作。

教师采用讲解示范法、分层递进法，强调动作要领，反复口令带领练习，形成正确的动作定型。

分组练习，巩固动作技术动作。

导入创编队形环节

师：同学们已经学会了组合二动作，那么能否在小组走动或跑动中也能完成动作呢？教师播放PPT队形变换动画。教师示范动作队形创编。

教师提出啦啦操创编原则，分组创编。

教师巡回指导。

学生分组展示，相互评价。

教师安排两人一组进行进行体能训练，并鼓励学生。

瑜伽拉伸放松

课堂总结，宣布下课

啦啦操组合动作学习及创编

课时计划

教学

内容

1.学习花球啦啦操规定动作第二组合

2.创新编排组合动作

3.素质练习

年级

高一

人数

28 教师

石艳

课型

新授课

1.认知目标：引导学生了解啦啦操基本技术动作概念，介绍啦啦操运动的锻炼价值，使学生把健康和终身体育密切练习起来。

教学

目标

2.技能目标:90%左右的学生能够掌握啦啦操第二组合动作，80%左右的学生能够完成啦啦操动作的创编；提高动作节奏感，提高灵敏和协调能力，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。

3.情感目标：通过小组合作创编，发展积极进取、勇于担当、敢于创新的优良品质；通过小组展示，培养学生表现力、提高其自信心，提高学生的成就感。

重点：动作技术要点与动作衔接

重点

难点：动作制动、动作协调性

难点

运动负荷

内容安排

教师活动

学生活动

组织与要求

时

次

强

间

数

度

一.课堂常规

导

入

及

热

身

二.

热身活动

1.检查服装。

1.体委整队，报

2.师生问好。

告人数。

3.讲解本课的主要内容并提出要求。

2.师生互相问好。

3.认真听老师组织形式：

1’

过

程

××××××

××××××

××××××

××××××

要求：

4.安排见习讲解。

生。

1.

热身操（加入组1.

教师带领1.学生观察模1.教师示范标3’

1 弱

合一动作内容）

学生进行热仿教师动作，练准规范，具有活

4 次

︳

2.

拉伸

压肩

身活动（复习习动作。

组合一动

作）。

力。

中

2学生.精神饱

满，乐于参与。

4.

态度端正，2’

1.教师带领学2.学生积极参积极练习。

生韧带拉伸。与练习。充分拉

教师巡回指伸肌肉。

导。

6

︳

8

次

腰部

三．复习

1.

难度动作C跳复习

2.创编组合一动作复习

1.

教师慢放1.

学生认真观C跳空中姿态

C跳视频，并看，听讲。

讲解动作要

点。

要求：教师讲解清晰；

同学精神饱满

2’

2

次

中

︳

强

2.

教师带领2.

跟随教师口学生集体练令集体完成练习

习

3.

请优生展3.

同学认真观示

察

1.教师引导学1.小组分组积生自主复习极回忆自己位创编的队形，置的变换，积极并提出注意参与练习；体会事项。

手臂运动速度、力量的控制。

3’

4

︳

6

次

5

一．学习啦啦操第二组合

学

习

与

体

验

重点：动作完成的准确位置，动作之间的行走路径

难点：动作要进行迅速有效的制动，

××××××

1’

1××××××

××××××

××××××

1.

教师完整示1.

学生认真观范第二组合动察，形成初步作。

的动作表象。

次

2.

教师讲解示2.

认真听讲，

范第一至第六个明确概念。在要求：

8拍动作要领。采老师带领下尝①教师口令清用分解递进的教试完成动作。

学方法层层递进

完成教学。（先脚

步动作学习，后

手臂动作学习）。

教师口令引领学

生练习，讲解易

犯错误和重难

点，指导学生集

体练习。

晰响亮

②学生体会远6’

2

︳

4中

次

︳

较

强

端发力，手臂运动有较好的控制。

3.教师带领学生3.学生注意力

跟随音乐进行练集中，记住动

习，镜面背面相作要点并完成

结合的形式示练习。

范；

1’

3.小组分组练习，

提高动作完成质

量。教师巡回指

6 5’

6

|

8

二．创新编排组合动作

创编原则：

1.

构图清晰

2.

对比鲜明

3.

动静结合

4.

变化流畅

导。

次

1’

4.集体练习先口

令带领练习后音

乐带领练习。，提

出练习要求。

1.

教师提问？1.

学生学习欲动画展示如下：

1’

1中

引入动作创编示望较强。

范环节

次

︳

较

1’

强

2’

要求：

组内成员积极参与讨论，合作完成创编

2.

播放PPT动画2.

自主学习，讲解动作创编方明确自己的走法。

位。

3.

指导学生进3.学习演练创行演练。

编过程。

4.

播放PPT，引2.组长带领各导学生按照创编组到指定地点的四个原则来进完成组合二的行创编。

5分组展示

创编。学生积极讨论，打开思维积极创编队形。

5小组通力合6’

6 较

︳

强

8︳

次

强

3’

小组展示，教师作，展示风采。

7

三．素质练习—“爬上涉水”（10个*2组）

组织学生进行分

组展示。评选出

最佳团体奖

6.教师点评，给予6.认真听讲，提激励

升自信心

1.

教师播放1.听讲、看示PPT，讲解动作要范，努力形成领，组织学生练正确的动作表习。

现。

3’

1较

次

强

︳强

2.

见习生可以2.互相加油，完减半。

成动作

一.跟音乐瑜伽1.播放放松音乐，1.

在音乐伴奏组织形式：

放松

身

心

放

松

3’

边示范边讲解放松动作

1.带领学生一起回顾课的重点

下，根据老四列纵队

师的提示

语进行放要求：

松练习

教师要求

1.提示语简练1.和教师一起清晰，示范正进行课堂确。

小结

学生要求

1.拜日式

2.风吹树式

3.站立体前屈

5拥抱自我

二.课堂小结

中

1 ︳

次

弱

2..在音乐伴奏1’

下根据教师

8

三.

布置课后作1.布置课后作业

业

四.师生再见

1.宣布下课

1.把啦啦操文化传播给更多的同学

4.师生再见

提示语充分拉伸放松身

体。

运动

平均心律：125—140次/分钟

负荷

最高心律：130—150次/分钟

预计

练习密度：60%—70% 场地

器材

体育馆

音响设备

电脑

投影仪

花球29副

2017年版的新课程标准强调，高中学生运动能力重点发展的是体能，运用技能和提高运动认知。本节课在充分发挥学生自主学习的前提下，提高了学生的运动技能能力。本节课优缺点有以下几点：

5.

主要采取教师引导，学生合作探究的学习方式，学生的积极性很高，创编环节成效较好。

课后反思

6.

小组长骨干作用发挥较好，能够协调解决组里出现的各种问题。

7.

多媒体技术播放难度动作视频；动画展示每一位同学走位，高效率的的完成了队形创编的示范，节省了大量时间。

8.

不足之处，教师在分组展示之后缺少一定的评价，对激励学生的作用减少。

9.

上一个环节和下一个环节的过度，显得有些生硬。教师的组织引导能力有待提高。

9