第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例教学设计(第一课时)

第二章区域可持续发展

第六节区域工业化与城市化进程

-------以珠江三角洲为例

内容分析

工业是一个国家和地区的主导产业，从工业区位的选择以及工业之间的联系和聚集，都是需要我们掌握规律，从而更好的布局和引导工业发展。本单元内容主要就是阐述了影响工业布局的区位因素以及工业地域的形成过程。两者通过工业区位因素的发展变化联系在一起，组成一个有机的知识整体。

学情分析

本部分内容从理解层面上难度不大，前面已经学习过工业化、城市化的内容，学生已经有了一定的认识，但是对于高一的同学来说难点在于珠江三角洲具体案例的分析不够深入，在很大程度上会影响对于主干知识的理解和应用，通过课前一些补充材料可以弥补这个问题。

一．教学目标：

（一）、知识与技能：

1、分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较，认识到对外开放政策是其中的关键因素。

2、了解珠江三角洲在工业化和城市化过程中产生的问题。

3、探讨如何实现珠江三角洲地区城市的可持续发展。

（二）、过程与方法：

1、设置问题情境，讨论分析珠江三角洲工业化和城市化快速推进的原因。

2、通过阅读材料，归纳珠江三角洲在工业化和城市化过程中产生的问题。

3、通过阅读材料和合作探究，探讨实现珠江三角洲地区城市可持续发展的对策。

（三）、情感态度价值观：

1、树立正确的发展观，要把城市发展、经济发展和环境保护相结合。

2、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，，养成良好的行为习惯。

教学重点：

1、珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及其主要发展特点；

2、珠江三角洲地区工业化和城市化过程中产生的问题及解决措施。

教学难点：

1、工业化对珠江三角洲地区城市化的而推动作用。

2、如何实现珠江三角洲地区城市的可持续发展

教学方法：

启发讲述法、案例分析法、小组讨论法、图示法、多媒体辅助教学等

课时安排：

一课时

教学过程：

教师活动

【导入】

同学们，在学习新课之前我们先一起回忆一下前面我们学习的有关城市化的知识。

第一个城市化的标志有哪些？第二个城市化与工业化的关系。

学生活动

设计意图

用温故知新导入方法，使学生建立新旧知识之间的联系

勾起学生对本节课学习的兴趣

培养学生的阅读能力和读图能力

锻炼培养学生独立思考和合作探究的能力

回忆并回答相关知识

【过渡】

工业化与城市化是相互促进的关系，珠江

三角洲的快速发展离不开工业化的推进和

城市化的发展。今天我们就一起学习一下

珠江三角洲的工业化城市化进程。

【板书】珠江三角洲的位置和范围

请同学们观察屏幕中给出的这两幅图，结

合课本内容和这两幅图

（一幅是珠江三角

洲位于全国的位置图，另一幅是珠江三角

洲行政区域图。）总结珠江三角洲的位置与阅读课本内容并观范围。

察两幅地图

教师总结：珠江三角洲位于广东省中南部，

珠江下游。包括广州、深圳、珠海、佛山、

江门、东莞、中山、等市的全部和惠州、

肇庆两市的部分县市，广义的珠江三角洲

还包括香港和澳门

珠江三角洲借助改革开放的“东风”发展

迅速。城市化步伐迅速。

【板书】珠江三角洲城市化进程

珠江三角洲的城市化进程大致可以分为两阅读课本内容理解个阶段，每一个阶段都呈现出了不同的特掌握基础知识

征。下面请同学们阅读课本内容，思考并

讨论珠江三角洲城市化进程分为哪两个阶

段，每个阶段的特征是什么？

1、改革开放初期

以发展小城镇为主导，形成城市和乡村

相融合,农业与非农产业相混杂的城乡一

思考并回答问题

城市化的推进离不开社会经济的发展，工

业的快速发展成为社会经济发展的主导力

量。所以工业化的发展推动着城市化的发

展。珠江三角洲的城市化也离不开工业化

的推进。下面同学们阅读67-69页阅读材

料，总结一下，珠江三角洲工业化发展有

什么特征？有什么现状问题？以及工业化阅读材料思考讨论对城市化的推动作用表现在哪几方面？

并回答问题

珠江三角洲的工业化进程经历了两个阶段，一是夯实基础阶段。20世纪80年代

以来，珠江三角洲大力发展“三来一补”

企业，通过多种形式引进外资和技术，到

20世纪80年代末，珠江三角洲初步形成

以加工制造业为主的经济特色，建立了轻

工业体系。二是稳步发展阶段。20世纪90

年代以后，珠江三角洲的工业发展在高速

度的基础上更加注重质量和效益，工业结

构得到优化调整，工业技术水平明显提高，

工业增长速度保持较高水平。

珠江三角洲面临发展空间不足和工业资源

有限等问题。专家们提出，发展泛珠江三

角洲经济区，扩大其经济腹地，提高其竞

争力。

珠江三角洲工业化对城市化的推动作用表

现在三方面，其一，工业化加速了非农产

业向城市的集中；其二，工业化加速了人

口向城市的集中；其三，工业化加速了人

的观念和生活方式的转变。

体化地带。

2、20世纪90年代中期以后

深圳和广州的带动作用显著增强,城市化逐步由城乡一体化向由区域核心城市引导下的城市群模式转变。基本形成城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。

珠江三角洲城市化发展迅速，那么推动其城市化的主要动力是什么呢？

前后知识联系，有利于学生整体知识系统的形成

锻炼学生的阅读能力和合作探究能力

工业化和城市化的快速推进，促进了社会经济的发展，人们的生活有了极大地改善。但是在我们取得巨大成就的同时，也出现了一系列的问题，珠江三角洲也是如此。它的问题分两方面有工业化带来的问题，也有城市化带来的，下面请同学们阅读69-70页的相关内容，总结工业化和城市化带来的问题。

珠江三角洲工业化和城市化的过程中，相继出现了一系列的问题，如大量占用耕地、城镇和工业过度密集、环境污染严重、产业结构层次偏低等。

好了，同学们通过刚才所做的练习，我觉得同学们对这节课掌握的还不错，下面

请同学们总结一下本节课的主要内容。

阅读材料思考讨论并回答问题

培养学生的团队合作能力，提高学生之间交流沟通的能力。

提高学生分析总结问题的能力，形成完整的知识体系

【教学反思】

本教学设计比较系统的讲述了区域工业化与城市化进程的相关知识规律，学生反映比较好，幻灯片内容对学生更具有吸引性，使学生对上课更加感兴趣，总体学习效果良好。