2.4.1 活动目的ppt课件教学实录

教学设计

设计一个旅行计划

一、教学设计背景

（一）

内容分析

利用网络为自己或家人设计一个完美的暑期旅行计划，要求学生在动手实践、动口讨论和动脑思考的过程中，达到能根据主题确定所需信息，综合运用网络检索信息的方法和技巧，合法、高效地获得信息，并正确评价信息。

（二）学情分析

高一年级的学生经过初中三年的学习，已经具备了一定的计算机水平，并且在平时又接触了网络的相关知识，这为本节的教学奠定了基础。另外，高中生已经具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，遇到问题时能够运用自己的思想进行描述和说明。因此，他们基本具备了在实践基础上获取信息和利用信息的能力。

（三）教学目标

1、理解信息获取的过程，合理、多样化运用信息采集方法

2、综合运用网络检索信息的方法，掌握信息检索的策略与技巧

3、高效、合法的下载及鉴别网上信息

（四）

重点难点

1、教学重点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧

2、教学难点：快速、有效地获取资料，准确地鉴别、评价信息

二、教学过程

1、创设情景、引入新课

暑假将至，同学们打算在暑期里做些什么？利用假期外出旅行，走进自然、陶冶心灵，感受中华文化的博大与精深，已成为当下许多人的选择。如果暑期你和家人选择外出旅行，事前是否需要设计一个旅行计划？

下面，我们利用网络开展为家人设计一个完满的旅行计划的探究活动。

2、活动任务：

全部以小组为单位，选定小组其中一名同学作为打算出外旅游者，然后了解该同学的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，小组全体成员为打算旅游的同学设计一个旅行计划。计划包括整条旅游线路的时间、地点、住宿、费用等。并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。将设计的成果展示出

来与全班同学共享。

3、活动过程

（1）、活动以小组为单位，在教师指导下，每3位同学为一组，推举组长一人。小组确定计划旅行者对象，了解其需求。

（2）、组长明确小组成员工作任务和职责，并填写活动计划表。。

（3）、小组成员开展各自负责的工作任务、搜集信息。

（4）、小组集中所搜集的信息、讨论、通过筛选、评价，最终确定所需的信息。

（5）、整理出旅游线路的行程，包括行程中时间、景点、住宿、费用等相关资料或图片。

（6）、旅行计划以WORD文档的形式制作并提交。

（7）、小组派出代表展示设计成果，说明设计的理由，安排的合理性，以及旅游将达到的效果。、其它小组互相评价、评分，确定旅行计划的成绩名次。

4、网络知识介绍

（1）、因特网知识

（2）、网络信息检索的方法

（3）、使用搜索引擎

（4）、保存所需的信息

5、总结提升、举一反三

通过小组代表展示设计成果，归纳总结网络技术获取信息的方法经验，汇报小组报告，小组间进行交流。

师：通过以上各个环节的学习掌握，同学们对信息的获取有了初步的了解与体会，在此基础上也了解如何在原有知识体系的基础上去掌握信息获取方法，这为以后的自学能力提高奠定了基础。

设计意图：利用所学的知识解决问题不是最终的目的，还需要在此基础上进一步提高学生的知识迁移能力，这不但为知识的科学建构以及后继学习做好铺垫，而且也是培养学生创新能力的关键。

三、课后分析与反思

本节课以情景导入——探究学习——知识传授——总结提升为主线，最大程度的激发了学生的学习兴趣，提高了学习的主动性。教师的引导与学生的思考、表达融为一体，成功实现了启发式教学。这符合学生的认知规律，有助于学生全身心的参与到“进阶”学习中去。从不同的角度激发了学生创造性思维的发挥。而且，问题的解决不是唯一目的，更重要的是问题的发现与延续。

通过本节课的设计与教学，笔者认识到在信息技术新课程教学中最关键的是要实现教育教学理念的转变。要让学生在课堂上真正“动”起来，教师在课堂的预设与生成的诸多环节

都要精心设计、科学处理，力争以自己理性的思维去点燃学生求知的欲望。