6 老山界教案设计（一等奖）

《老山界》教案设计

一、教学目标：

1.

知识目标：了解文章的写作背景，让学生掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；理解文章的思想内容。

2.

能力目标：学习本课用景物描写烘托人物的写法；能通过品评文章中的关键词语，理解文章的中心思想；学会用不同写法交代记叙文的要素。

3.

情感目标：通过阅读和理解，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生有克服困难的信心和勇气。

二、教学重难点：

1.

体会文章按照时间的变化、地点转移的写作方法。

2.

对于文章关于翻越老山界困难的的重点词语、语段的分析。

三、教学过程：

（一）导入新课：

师：两万五千里长征，历时两年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，红军翻过的第一座难走的山就是老山界，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。（板书：老山界）

首先，让我们齐读学习目标。

生：学习目标：

1、理解课文的思想内容，感受长征

中战士的革命精神。

2、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点。

3、赏析精彩语段，理解一些词语的含义。

师：有了目标就有了学习的方向，让我们带着目标走进课文。首先，让我们观看一段视频。

（二）整体感知

师：了解了老山界以及作者陆定一，接下来请同学们自读课文，整体感知文章，并能用一句话概括故事内容。

（明确：红军在长征途中翻越老山界）

（三）自主学习

1.

了解老山界：

师：翻越老山界是红军长征途中“万水千山”中的一个，它有什么特殊之处，值得一写呢？请同学们在课本中查找信息。

生：第一座难走的山，30里高，陡峭，山高路远。

师：面对如此难走的老山界，红军战士又是怎么翻越的呢？请同学们把按照时间的变化和地点的转移理出红军战士的行踪，在文中圈一圈表示时间以及地点的词语。

汇报

师：出示投影。通过学习我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。***在《七律长征》中提到“红军不怕远征难”，翻越老山界的“难”表现在哪些方面呢？对于这些困难，课文是怎样描述的？请同学们自主学习，跳读，勾画，概括。

明确：走路难

悬崖峭壁

山高路险

打趣逗笑奋勇登山

睡觉难

路窄石硬

寒气逼人

酣然入梦观赏夜景

吃饭难

粮食奇缺

肚子饥饿

鼓着勇气继续前行

处境难

敌人追击

枪声密集

毫不畏惧嘲笑敌机

师：红军战士以这样的态度面对重重困难，体现了红军战士的什么精神？

明确：表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。（板书）

师：一切景语皆情语，在乐观的红军战士眼中，老山界的景色也别具特色，请同学们看大屏幕。

（四）合作探究：

（出示语段，小组讨论）

1、揣摩语段，从不同角度赏析。

提示：修辞，写景顺序，写作手法等

修辞：（比喻）天上闪烁的星星，好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷围得像一口井。

小结：

写出红军当时所处环境的特点。

2、写景顺序：由远及近（天上、山峰、四周的山、火堆）

3、写作手法：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

小结：以动写静，写出了山谷里声音的起伏变化，看似矛盾，却又相辅相成，烘托出雷公岩的寂静，红军夜宿的艰苦，又不失乐观的情趣。

师：研读了这一段景物描写，感受到了红军战士在恶劣环境下的这种坚强，乐观的革命主义精神，老师也挑选了几句话，我们接着品味一下：

(出示句子，小组讨论) a.

“男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来了。”

明确：写出了瑶民由于长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就会担心人被抓，财产被抢，所以不得不躲起来，同时也为下文红军受欢迎做铺垫。

b.

“只见火把排成许多‘之’字形。”

明确：之字写出了老山界山势险峻，山路迂回曲折，同时也写出了连夜翻山的红军人数之多，从而写出翻山的难度之大。

c.

“这真是我平生没见过的奇观。”(还有那些地方表现了战士们的这种精神？)

明确：奇观，体现了当时场面的壮观，显示出红军的大无畏精神以及乐观的革命主义精神。

例：“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”

明确：语言描写，在当时艰难的环境下，战士们幽默风趣的语言，表现战士顽强的意志以及乐观的革命主义精神。

d.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”

明确：运用了拟人和反问的手法，既是对国民党反动派消极抗日的讽刺，又是对国民党中积极抗日的人不能抗日的惋惜，进一步衬托出红军北上抗日，不怕远征难的革命豪情。

师：这篇课文让我们深深地感受到红军战士身上的革命精神。那在长征的过程中，有很多感人的小故事流传至今，我们一起来读一读，进一步感受战士们身上的可贵品质。

小结：学习了本文我们在感叹的同时，也应该反思，学习，并在以后的学习生活中坚定信念，一步步的走下去。

（五）谈感受

（六）板书设计：

老山界

顽强意志

革命乐观主义精神