资料摘要
课题3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课型新授课1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 教学目标2．通过朗读课文，体会新闻的语言特点。3．引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。重点难点1. 分析课文，把握新闻特写的特点和方法。2. 了解本文正侧面描写结合以及衬
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- 2025-03-22 19:06:16
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3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记名师教学视频（文字实录）
正文
课
题
3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
课
型
新授课
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 教学目标
2．通过朗读课文，体会新闻的语言特点。
3．引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。
重点难点
1. 分析课文，把握新闻特写的特点和方法。
2. 了解本文正侧面描写结合以及衬托等手法的运用。
策略方法
朗读法、品析法、合作探究法。
教具准备
多媒体教学
教学时数
1课时
1.了解本文写作背景和作者介绍。
2.读准字音：酷似（kù） 翘首（qiáo） 轻盈(yínɡ) 潇洒（xiāo）悄然（qiǎo）
震耳欲．．．．．聋（lónɡ） 由衷（zhōnɡ） 屏息敛声（bǐnɡliǎn） 慷慨（kānɡ kǎi） 眼花缭乱（liáo）
．．．．．．．3.了解字词：
课前导学
屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。屏：抑止。敛：收束。
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
教
学
过
程
一课时
教学环节
交流感知
教学内容
一、【导入新课，检查预习
】
1.了解背景资料。
2.生字、生词的读音和释义。
教师活动
学生活动
1.
学生介绍作者知识。
2.
互相检查基础知识掌握情况。字词字音解释和书写是否正确。
3.听读
4.自由读
概括大意。
学生思考
画出场面描写句子
划分段落
1.
导入新课：介绍中国跳水梦之队，顺其自然引入跳水姑娘吕伟。
（学生可以说说知道那些跳水运动员和他们的奖章。）
2.
组织全班交流预习内容。
二、【初读课文，整体感知】3.朗读环节。
（一）朗读课文
1.听朗读音频。
2.学生齐读。
1.默读课文，概括课文的主要内容。
3.自由读，全面熟悉课文。
（二）整体感知
1.本文报道了一件什么1.教师出示问题，归纳总结
事？
2.抓住了什么场面来刻画
的？
3.本文按什么顺序？归纳2.写法指导
本文的段落。
三、【深入研读，探究方法】
伟跳水状态的句子，体会指导重点字词的解释
吕伟跳水动作的“飞动”
之美。
2.文章题目是“飞天凌空”，能不能只写吕伟跳水
这一段？
侧描烘托
四、【品味亮点句
子】
1.轻舒双臂，向上举起，
只见吕伟轻轻一蹬，就向
空中飞去。
动词的运用
3.“那一瞬间，她那修长
美妙的身体犹如被空中托
住了，衬着蓝天白云，酷如何用修辞手法赏析句子
似郭煌壁画中凌空翔舞的
‘飞天’。”
五、【分析课文把握主旨】
1. 文章结尾引用了一个
印度观众的话,有什么作用？
侧面描写
2.如何理解这则新闻的主
旨？
主旨分析
六、【总结分析】
1.默读并找出能够反映吕
动作描写的学习
交流讨论
“轻舒”“举起”“蹬”“飞”这些动词形象生动地写出了吕伟灵活矫健的身姿，将她起跳的动作展现得淋漓尽致。
这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
学生交流
归纳总结
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。