风来了优秀教学设计

《风来了》教案设计

教学目标：

1、学习画风的表现方法。 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点：

1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、大胆地表现对风的感受。 教学过程：

1. 听风

师：同学们今天我们班来了一位同学们的老朋友，但它不让我告诉同学们它是谁，说只要同学们认真听一听就能猜到它是谁了。

师：请大家闭上眼睛竖起小耳朵，仔细听一听，它来了…（课件播放风的声音）

师：大家听出它是谁了吗？

生：风…

师：是呀！我们每天都跟这位朋友碰面，那么本节课我们就来画一画和它在一起的情景。打开课本第四课《风来了》

（板书：风来了）

2. 知风

（1）师：我们每天都和这位朋友见面，你了解它吗？知道它是怎样形成的吗？

生：自由回答，师讲解。

（2）师：自然界的风有哪些种类呢？

生：微风、大风、龙卷风…师播放课件，学生欣赏图片，归纳总结风的种类。

（板书：微风、大风、狂风........）

3. 表现风 师：风是通过外界事物的变化表现出来的，请你想象一下，当风来临时，我们人物身上会发生什么变化？在下雨刮大风时，我们必须打着伞，那么走路会有什么感觉呢？谁来想象一下，我这儿有一把伞，谁来表演一下。

师：他们演的真棒！让我们用最热烈的掌声感谢他的表演。让我们再来看一看风中人物的变化。（课件出示图片归纳总结风来时人物衣物的变化）

看简单的图学习表现风来时的感觉。

4. 画风 师：风的形状是看不见摸不着的，我们只有在风吹来的时候感受到它的存在，大风刮来时，可使旗帜朝一个方向狂舞，可使花草树木朝同一方向弯折，可使头发朝一个方向飘起，凶猛的暴风和龙卷风还夹着呼啸，给人们带来恐惧和灾难。那么，我们怎么通过绘画的形式表现风来了呢？

（欣赏绘画作品）

师：同学们，你们想不想画风？现在让我们用手中的画笔描绘出和这位老朋友相

处的情景。在作业纸上大胆地画一幅风来时的画面。

学生作画。

（课件出示作业要求）。

5. 评风 作业展评：挑选具有代表性的作业，让学生用自己的感觉欣赏

。

师：同学们，你认为哪幅作品很好地表现了风？为什么？

生：自由点评。

师总结：这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同学想象力很丰富，大胆表现自己喜欢的东西；有的同学画出了自己的生活感受，那么神奇的大自然变幻无穷，让我们每天仔细地去体会每一寸阳光、每一缕微风，因为生活就这么美好！

板书设计：

6.

风来了

微风

大风

狂风........

生作品展示

线条表现