22. 一个新家教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

知识与技能目标:1、认识本课“鹰、粪、酸、灌、摩”5个生字,会正确书写“窝、残、粪、颗、肥、壮、趣、帽、刺、抚”10个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、正确把握课文内容,理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。过程与方法目标:1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力。2、继续培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：22. 一个新家

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2018-05-15 11:04:00

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学校：定州市西城区西关东街小学

22. 一个新家教学设计及教案分析

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关键词：22. 一个新家教学设计及教案分析

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知识与技能目标:

1、认识本课“鹰、粪、酸、灌、摩”5个生字,会正确书写“窝、残、粪、颗、肥、壮、趣、帽、刺、抚”10个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、正确把握课文内容,理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

过程与方法目标:

1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力。

2、继续培养学生提问的能力,并培养学生通过读书解决问题的能力。

情感态度与价值观目标:

学会多角度地思考问题,养成留心周围事物的习惯。

策略与方法:

分角色朗读,引导学生抓住重点语句、段落,充分朗读、体会。

教学准备:

学生准备:预习时,搜集相关资料。针对课题提出问题,通过读书试着解决,并能在读书中根据重点句子进行提问。

教师准备:搜集有关文章中提到的动植物的资料。

教学过程:

一、谈话,导入新课

1、师:同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,看看大家认识吗?你知道它给我们带来了什么?

2、是呀。大树给我们带来了许许多多的好处。它不愧是保护环境的卫士,是人类的朋友,可是当大树的绿色渐渐隐退,生命慢慢逝去时,这样一棵死去的大树,你知道它还能为这个世界做些什么呢?(出示课件)

二、读课文情况,提出问题,解决问题

这是谁的新家?一个新家是什么样的?为什么说是一个“新”家?都有哪些成员?

1、学生自由读课文,争取读流利,一边读一变划。

2、学生汇报。

学生汇报这个新家样子的时候,书中并没有介绍,可以让学生想象一下,用自己的话说一说这棵已经死了的树是什么样的。

在理解为什么说是一个“新”家的时候,要先理解“新”的意思。

3、引导学生再读课文,根据文中句子提出问题。并解答。

“老爷爷望着这棵成为动物新家的大树,望着这片长满草莓、蘑菇的土地,欣慰地笑了。”老爷爷为什么会笑了?

引导学生思考他可能会想什么?如果你看到这样一个新家,你会怎样?

学生在汇报老爷爷的想法时,要让学生展开说一说这株树到底有何作用?

4、你喜欢这个家吗?你想为这个家做点什?

三、谈收获

师:学习完课文你有何收获?

学生有可能从不同的角度来谈:如从大树的角度谈它的奉献,谈大树生活得有意义;从“家”的角度谈动物、植物相处的和谐、大家庭的和谐;甚至谈人应该从中受到启迪、学***树的精神等等。教师应该给予充分地肯定,重要的是要引导学生联系课文中的具体内容来谈,不要脱离课本空发感想。

四、写一写,你在生活中有哪些有趣的发现?

关于本教案的常见问题

Q：22. 一个新家教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22. 一个新家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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