第5课　登山游戏教案设计（一等奖）

长子县东方红学校导学案

年

级

四年级

学

科

美术

备课人

审核人

教学重、难点：

课

型

设计

应用

教学目标：

1、

引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。

2、

引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

3、

通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。

课

题登山游戏

编

号

日

期

1.

用线和形的组合，教学过程：

1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。

师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？

2、师生共同讨论游戏棋的种类。

导入新课: 师生游戏:

师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）

师：大家来看一看老师带来什么棋？

师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。（板书课题）

1、

学生通过回忆，回答教师问题。

师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分

为几个停靠点和终点？

(师生讨论:) 2、

通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。

(棋谱组成) 师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？

学生小组讨论，小组汇报。

教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖在上画棋盘。

2.

画面的布局。

调动学生们的感觉，让所有同学都积极参与到其中来

励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。

学生尝试实践创作

1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。

2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲

评。

实践总结

线过于弯曲密集——不利于安排线路。

线条流畅舒展——棋格顺序明显。

展示作品交流心得

1、

小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩

初步领悟

a)

在纸上随意画一条弯曲的线。

b)

根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象要安排的景物。

c)

安排棋子的行进路线图或序号。

d)

根据画面想象如何进行登山游戏。

深层引导

1、

提出要求：

a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。

b)四人为一组合作完成。

小组长安排好分工与合作：

一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。

2、学生设计制作、教师巡回指导。

法与规则，谈谈小组与众不同的创想。

2、

对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。

3、

课堂总结

这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。希望大家在课后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗？

玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。

长子县东方红学校导学案

板书设计：

登山游戏

1随意的线

2安排场景

3行进序号

4图案新颖

5如何游戏

课后反思：