第13课 吹塑纸版画优质课教案设计

《吹塑纸版画》教学设计

课

题

《吹塑纸版画》

课时安排

1课时

用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到纸上的版画，引导学生学习、了解相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力和审美情趣，大多数学生对水粉教

材

分

析

吹塑纸版画并不了解，本课教师充分利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动他们学习的积极性，运用欣赏等多种手段启发学生思维，在活动中提高学生的动手动脑能力。

本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解能力，水粉学

情

分

析

吹塑纸版画对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，通过吹塑纸版画的学习制作，培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手。

1.认知目标

教

学

目

标

3.情感目标

2.能力目标

学习、了解吹塑纸版画的相关知识

运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品

培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手

教

学

重

点

教

学

难

点

启发学生思维，绘制内容生动，画面鲜艳的版画作品

水粉吹塑纸版画的印制过程，极其颜料水分的掌握

教师准备：范画、课件、2B铅笔、吹教

学

方

法

教学

讲授法、示范法、指导法

准备

塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、毛笔等

学生准备：铅笔、水彩笔、圆珠笔等

教学过程

第一课时

教

学

环

节

一、

课程 1、教师出示吹塑纸，让同学们猜猜这是什么材料？

导

入

2、学生欣赏教师范画（出示范画）

3、提问：

看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？

二、

讲

授

1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请学生回答）

吹塑纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿，制作成底版，两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点？（同时在课件中出示两幅作品进行对比，请学生回答）

过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的？

这种画法叫做“吹塑纸版画”。

板书课题：吹塑纸版画

印。

4、引入吹塑纸版画的印制方法：

（1）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画

（2）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画

5、制作吹塑纸版画的工具材料

4 分

钟

教学内容

时间

安排

3 分

钟

初步认识吹塑纸版画，明确学习主题

学生在脑海中形成明确的思路，为接下来的方法研究和具体创作做铺垫。

了解版画的特点

进一步激发学生创作欲望。

设计

理念

新

知

然后用水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种。这种版画

形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好，很受小朋友们的欢迎。

2、版画的种类

木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

3、吹塑纸版画的特点

表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔

调色盘、夹子等等。

教师演示制作步骤（板书步骤）

三、

演

示

步

骤

1.起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。

2.刻画制底版，拿笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得

引导学生关注印版制作的重要性，引出本节课教学难点。

培养学生的观察、思考、归纳能力。

8 粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。

分

3.擦拭

因吹塑纸表面有一层油质，水粉颜色上不上去，故可拿洗洁精在吹塑纸上擦拭，即可将表层油质除去。或在颜色里加点肥皂水，也可轻松上色。

4.固定画纸，

裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。

5、印制作品

A、固定一端。

B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

C、

涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。

（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好；2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面色彩更加丰富）

学生动手涂色。

6、装裱作品

将印好凉干的作品，进行简单的装裱，待作品干后签上姓名、时间，这样一张吹塑纸版画就完成了。

钟

欣赏吹塑纸版画作品（教师出示课件播放背景音乐）

1、学生制作吹塑纸版画的底版（教师出示创作题材图，供学生选择，并分发纸张及工具）

2、学生分为3人为一个小组进行创作，并播放背景音乐

四、

创

作

实

践

20 3、教师巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。

4、强调学生在涂色时尽量不要用水。

5、请同学们注意安全和保持卫生清洁。

五、

展

评

评

价

每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行展示，并请学生介绍自己的作品，教师评价，并给以表扬。

世界现存最早的版画是我国唐朝《金刚般若经》中木板雕刻的佛像画。

版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为独立的画种。

我们将会在今后的学习中，了解更多版画的知识。

3 分钟

2 分钟

分

钟

学会合作，学会分工

给学生展示作业、互相交流的空间。

了解版画的简单历史，引导学生具备文化传承的意识。

六、

拓

展

延

伸

七、课

堂

小

结

针对学生在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使学生明白，掌握正确的印制方法。

巩固方法

板

书

设

计

吹塑纸版画

制作步骤：1.起画稿 2.刻画制底版 3.擦拭 4.固定画纸 5.印制作品 6、装裱作品

教

学

反

思

《吹塑纸版画》导学案设计

课

题

吹塑纸版画

1.

认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识

学习目标

2.

能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品

3.培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手

用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到纸上的版画，引导学生学习、了解相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力和审美情知识链接

趣，大多数学生对水粉吹塑纸版画并不了解，本课教师充分利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动他们学习的积极性，运用欣赏等多种手段启发学生思维，在活动中提高学生的动手动脑能力。

1、学生制作吹塑纸版画的底版（教师出示创作题材图，供学生选择，并分发纸张及工具）

2、学生分为3人为一个小组进行创作，并播放背景音乐

自主学习与

3、教师巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。

合作探究

4、强调学生在涂色时尽量不要用水。

5、请同学们注意安全和保持卫生清洁。

1、学生以小组形式，各自进行制作尝试，完成一幅有趣的作品

当堂检测

2、作品展示，对于好的作品给予表。

通过本节课的学习，同学们大胆的进行了尝试，体验了吹塑纸版学习小结

画制作的乐趣，增长了知识，多数同学还是表现得很不错，希望同学们以后多进行尝试，继承发扬版画艺术。