资料摘要
《如梦令》教学设计和田县英阿瓦提乡中学朱梦佳教学目标1 能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2认识李清照，了解李清照的生平经历以及她的词的特点。3 了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境体会作者的心境。教学重点:通过朗读,引导学生背诵课文。教学难点:通过朗读想象画面,引导学生理解词的内容和
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：如梦令（常记溪亭日暮）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 102
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-23 09:50:00
- 来源学校
- 学校：和田县英阿瓦提乡英阿瓦提中学
如梦令（常记溪亭日暮）优秀教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：如梦令（常记溪亭日暮）优秀教案
正文
《如梦令》教学设计
和田县英阿瓦提乡中学朱梦佳
教学目标
1 能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
2认识李清照，了解李清照的生平经历以及她的词的特点。
3 了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境体会作者的心境。
教学重点:通过朗读,引导学生背诵课文。
教学难点:通过朗读想象画面,引导学生理解词的内容和意境,体会作者所表达的思想感情。
教学准备:ppt课件,课文朗读。
设计理念：创设情境，角色扮演，老师以李清照的身份，以第一人称的形式，带领学生，认识自己，了解自己，共同分享品读这首词。这样学生会更有兴趣，并且印象会更加深刻。
教学过程
一、
导入:直接唱歌曲《如梦令》然后跟学生介绍我是李清照带大家品读我的作品《如梦令》。
二、
作者简介
1、做一个自我介绍，让学生了解作者的生平经历，兴趣爱好，诗词的特点风格，以及作者在词坛的地位。
2、介绍词，和词牌名的概念。Ppt展示
三、朗读,倾听文字的声音
1、分享作品。Ppt展示作品请同学们朗读，
2、品读作品。跟同学们介绍我写此时的情境与心境，划分节奏，体会感情，有感情的朗读。
三、精读指导,学习《如梦令》
1、解释字词意思，
常记：时常记起。
溪亭：小溪边的凉亭
日暮：太阳将要下山，
时间已经不早了。
沉醉：大醉。
归路：回来的路
兴尽：兴致得到满足。
2、引导学生用自己的话叙述全文意思
经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，沉醉在这风景中，甚至不知道回去的路。玩得尽兴了，而且天已经黑了，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深处。赶快划呀，赶快划呀。不小心，惊动了在这里栖息的水鸟，成群的从水面飞起。
3、快问快达掌握巩固文章内容：
这首词记叙了一件什
么事？一次郊游的经历
词人写作的是当天的
事吗？不是（常记）
这件事发生在什么季
节？夏天（藕花）
词人是一个人去的吗？不是（争渡）
为什么会误入？沉醉
为什么词人会常想起这件事呢？有趣，值得回味
四、想画面,体会意境。
所谓“诗中有画，画中有诗”。我在游玩的过程中看到许多优美的画面，都藏在了词里，请同学们一起来找画面。 1、让学生描述，Ppt展示画面，学生给画面起名字。
溪亭日暮、藕花深处、荷湖争渡、惊飞鸥鹭……
2、总结梳理板书：引到学生体会作者的思想感情。
地点：溪亭常时间：日暮情节：沉醉回舟误入惊起诗情彩亭碧水红荷景致：银鸥白鹭晚霞画意记事件：醉归热爱生活，热爱自然，热爱美好事物的情操。
五、课外拓展
1、学习完了这首词后跟学生们聊天交朋友，然后介绍我还有很多作品和同学们分享。
•
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否，应是绿肥红瘦。
•
一剪梅
红藕香残玉簟秋，
轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，
一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
2、播放歌曲
知否
知否的片段，配乐配字幕视频
朗诵一剪梅。
让学生体会到我此时的心情是凄凉悲伤的，然后给学生解释后期国破家亡夫死的精力，从而让学生认识了完整的李清照。了解他的词的风格。
六、板书设计
如上图。
八、作业布置
1、背诵所学的三首古诗词。
教学反思: 本人觉得本节课的教学目的达成,教学效果较好,学生作业反馈较好。但是由于第一次大胆尝试创新有些地方欠妥，比较生疏，表现的不够大方自然，经验不足，尤其是朗诵的地方自己朗诵的不好。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-04-23 09:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 102
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81816
来自：学校：和田县英阿瓦提乡英阿瓦提中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：如梦令（常记溪亭日暮）优秀教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《如梦令（常记溪亭日暮）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。