9 三峡优质课一等奖｜教案在线预览

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《三峡》教学设计一、基本信息学校课名学科（版本）学时三峡人民教育出版社一课时张掖市山丹县清泉学校教师姓名章节年级黄冲第三单元八年级教学目标1.了解作者及相关文学常识。2.在反复朗读中掌握文中常用的文言词语。3.理解文章的内容。探寻文章的主旨。学习者分析本班学生基础较好，探究意识强，在课堂中能积极参与

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所属课文：9 三峡

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2019-07-01 08:42:00

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学校：山丹县清泉学校

9 三峡优质课一等奖

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2019-07-01 08:42:00

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关键词：9 三峡优质课一等奖

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《三峡》教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

三峡

人民教育出版社

一课时

张掖市山丹县清泉学校

教师姓名

章节

年级

黄冲

第三单元

八年级

教学目标

1.了解作者及相关文学常识。

2.在反复朗读中掌握文中常用的文言词语。

3.理解文章的内容。探寻文章的主旨。

学习者分析

本班学生基础较好，探究意识强，在课堂中能积极参与教学活动，顺利完成本节课教学任务。

教学重点：在反复朗读中掌握文中常用的文言词语。

教学难点：理解文章的内容。探寻文章的主旨。

教学重难分析及解解决措施：借助多媒体系统创设情境，通过师生互动、生生互动，决措施

有效解决重难点。

二、教学过程设计

教学环节及时间

课题导入

出示学习目标

活动

教学内容

活动设计

目标

引入

人们都说三峡美，三峡奇，那它美在哪里，情境创设，激发兴趣

课题

又奇在何处呢？

学生明确本课学习目标

了解作家作品

1.了解作者及相关文学常识。

2.在反复朗读中掌握文中常用的文言词

学生齐读

语。

3.理解文章的内容。探寻文章的主旨。

郦道元，字善长，南北朝时北魏著名的散

文家、地理学家。著有《水经注》，不仅是

地理学的重要著作，也是具有较高文学价生齐读

值的散文名作。

小组内组读课文

自由诵读

走进作者

解决字词

障碍

自读课文，

读准读顺。

读中

感悟

情境

创设

疏通文意

检测精读课文，学生把握文意

文言

字词含义掌握情况

识记字词

学生试读，媒体正音

3.根据文意标出停顿

学生上台划分重点语句的节奏

4.再读课文。找学生朗读，全班共同点评。

生生点评

5.学生欣赏朗读视频，感受美，学习朗读技巧。

1.小组交流合作释疑。

视频播放

自主交流

2.当堂检测。

学生解释重点字词句含义。师生纠正。

加深研读课文：对内质疑探究

容的理解

拓展延伸

布置作业

学以致用

1.课文描写了三峡哪些景物？

这些景物有什么特点？请把每段文字中最能表现景物特点的句子找出来。

2.作者在描绘景物时用到了哪些方法？请举例分析。

3.师小结：这篇散文突出了三峡的山（雄壮美）、水（奔放美、清幽美、凄凉美），从表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。

如果让你向郦道元介绍一下我们今天的三峡，你会介绍些什么呢？

学生读课文，合作交流，解决问题。

师生、生生互动探究问题。

小练笔，成果展示

关于本教案的常见问题

Q：9 三峡优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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