3 巧折巧剪主要内容及教案内容

《抓髻娃娃》教学案例

教学目标：

1、知识与技能

通过各种教学活动，了解剪纸的知识，探究民间剪纸---抓髻娃娃的基本结构和制作方法；感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美。

2、过程与方法

通过欣赏、观察、模仿游戏、探讨等学习方式，自主、合作探究本课知识与技能目标，进行大胆想象、充分体验和自由创作。

3、情感、态度与价值观

热爱生活、关注生活，发现民间剪纸的审美情趣，培养丰富的审美经验，感受并体验美术活动所带来的乐趣，增强保护非物质文化遗产的意识。

教学重点：理解和掌握抓髻娃娃剪纸的造型、装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：理解民间剪纸的寓意；掌握剪纸艺术的语言特点。

教

具： 多媒体课件、示范作品等。

学

具： 剪刀、彩纸，固体胶等

教学过程：

一、激趣导入

教师略显神秘的提问：同学们，今天老师给大家带来了一位小娃娃，你们看，它有什么特别的地方？

PPT展示

抓髻娃娃

学生观察思考

学生甲：这个小娃娃它是左右对称的；

学生乙：它的四周有好多公鸡呀···

教师紧跟着学生的回答：是呀，看上去很特别，你们别看它是个小娃娃，它可是我们中国传统剪纸中一个十分重要的形象呢！想认识它么？

那就听它做一下自我介绍吧！

欣赏视频《抓髻娃娃》自我介绍：

“嘿！谁在叫我的名字呀？你叫我什么？送病娃娃，辟邪娃娃，纸人，喜娃

娃？哈哈，其实这些都可以叫！我一般都是正面站立，圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。在民俗中，我有繁育和生育的功能，所以又叫做喜娃娃。一般都贴在新婚的窗户上，又叫做喜花。我的形象有很多，有头立双鸟，双手抓鸡等等”。

学生们都竖起耳朵听得很认真，看完视频，教师提问：听了小娃娃的介绍，你了解了它的哪些信息呢？

学生甲：它的形象有头立双鸟，双手抓鸡等等

学生乙：它有很多名字，喜娃娃，送病娃娃···

教师对同学们的回答予以肯定并小结：是啊，其实，喜娃娃，送病娃娃等这些都是它的小名，它有一个神秘又有趣的名字——抓髻娃娃

出示课题《抓髻娃娃》

二、 欣赏学习

1.模仿动作，画夸张外形

教师展示课件，同学们，今天丁老师还请来了抓髻娃娃好多兄弟姐妹呢，你们看，它们有什么共同的特征呢？

教师从对称结构，形体动态，手脚，服饰，发髻等引导观察。

学生仔细观察并思考回答：

学生甲：它们都是对称的，而且图案很丰富；

学生乙：它们的动作很夸张，腿都分的很开；

教师肯定同学们观察之后的答案并小结：是啊，抓髻娃娃一般人物形态相同，圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。

那看着这么有趣的造型，你们想不想上来模仿一下啊？

师每组请一人上台模仿，表现出对称夸张的样子。

师趁热打铁：看着你们这么有创意夸张的外形，我实在忍不住想要把你们画下来！师马上板贴大红色蜡光纸，并用记号笔将外轮廓勾出来，引导对折再在合口处画半个外形。

2.观察欣赏，添特色发髻

教师画好外形之后，请学生仔细看，夸张的四肢的样子画出来了，还少了什么呀？

学生异口同声的回答：头发

教师：是呀，还少了抓髻娃娃的发髻，其实，关于抓髻娃娃的发型，有很多讲究呢，一般情况下抓髻娃娃都是女孩子的形象，头梳成双髻或者两个辫子，男性抓髻娃娃为圆头，或一长辫，或戴圆形尖顶帽。

接下来，我们一起来欣赏又特色的发髻：

PPT展示有特色的发髻

教师和学生一起观察欣赏有特色的发髻，并请学生回答，想给黑板上的抓髻娃娃添加什么样的发髻呢？

教师根据学生回答为黑板上的娃娃添加发髻。

3.思考创新，加剪纸纹样

教师再次提问：同学们，再仔细观察看，要剪出一个生动有趣的抓髻娃娃，除了有夸张的外形和有特色的发髻，还少了什么呢？

学生甲：各种花纹；

学生乙：抓髻娃娃身上漂亮的剪纸纹样；

教师PPT展示图片，请同学们仔细观察其中运用到的基本的剪纸纹样

请生上台指出你所知道的剪纸纹样

学生上台指出抓髻娃娃身上的月牙纹等

教师表扬学生上台的勇气并肯定学生的回答，师小结：是呀，剪纸的基本纹样有锯齿纹，月牙纹，柳叶纹等等，当然还可以有很多自己创造设计的更精彩纹样！

看！丁老师给我画的抓髻娃娃在适当的地方添加了纹样。可以用剪纸的基本纹样月牙纹，锯齿纹，太阳纹，柳叶纹等等，也可以自己设计爱心纹，水滴纹等更有创意的剪纸纹样。

教师为黑板上的抓髻娃娃添加纹样

4.深入探究，知抓髻寓意

教师画好抓髻娃娃的剪纸纹样之后，反问同学们：你们看，丁老师完成的抓髻娃娃和我们今天看到的抓髻娃娃哪里不一样？

引导学生观察抓髻娃娃身边的各种动物，鱼，鸟，鸡等

教师提问：细心的同学肯定发现我们的抓髻娃娃身边怎么会有那么多的鸡呀，

鸟呀之类的小动物啊？这些都有什么寓意呢？

PPT出示图片，思考其中的寓意

观察抓髻娃娃形象有：双手抓鸡，头立双鸟，或者是一手抓鸡，一手抓鸟，也有被鱼包围，或者是坐在钱币上等。

鸡同“髻”和“吉”，吉祥如意的寓意。“鱼”谐音“余”，表示年年有余。钱币是代表着老百姓渴望着有好的收成，财源广进。

抓髻娃娃具有祈福、纳祥，有保平安之意。这就是民间艺人最朴素的愿望。

5.探索纹样，师示范剪纸

教师小结，了解了寓意之后，我们可以课后再尝试丰富复杂的双手抓鸡或者双肩立鸟等造型，今天这节课我们先来学会剪基本的抓髻娃娃的造型。

看！现在我手里的这张抓髻娃娃该怎么剪呢？

师示范对折来剪对称的地方，并展示大的有月牙纹，锯齿纹的抓髻娃娃和板贴有自行设计的创意纹样的抓髻娃娃。

三设计制作

教师：看了老师剪的那么有趣的抓髻娃娃，你们是不是也想动手设计一个啦？不着急，我们先来看看同龄小朋友他们的作品：

PPT同龄小朋友作品欣赏：

欣赏好了作品之后，相信大家肯定已经跃跃欲试，在这里告诉你们一个小秘密，丁老师已经和我们的校长申请，如果这次抓髻娃娃作品剪的很成功，我们将要进行一次关于抓髻娃娃的展览，请全校的师生都来欣赏我们的作品，大家有没有信心呢？

学生异口同声的喊道“有！”并准备动手尝试体验。

请看作业要求：

学生动手实践，教师巡回指导

四评价展示

学生作品展示，教师之前示范的两个大的抓髻娃娃带头，后面剪好的抓髻娃娃排队展示在后面，作品越来越多，抓髻娃娃的形象越来越丰富。

请学生上来夸一夸自己喜欢的作品，可以是自己的，也可以是别的同学的作品。

教师可以从发髻的造型，夸张的外形和丰富的剪纸纹样引导评价。

五拓展：

教师小结：同学们，今天我们走进了民间传统剪纸艺术，了解了剪纸艺术中一个十分重要的形象-抓髻娃娃，通过绘制夸张的外形和奇特的发髻，丰富有趣的剪纸纹样，我们剪了一个比较简单的抓髻娃娃的形象，想不想看看民间艺术家们的剪纸作品？引出艺术家剪纸作品欣赏。

课后，我们可以对抓髻娃娃进行进一步深入的了解，剪出带有寓意的更夸张有趣的形象，期待你们更优秀的作品！