Lesson 22 How Much Is It?名师教学设计1

冀教版三年级(三起）下册

Lesson 22 How Much Is It

课题：Lesson 22 How Much Is It

课型：新授课

一、教学分析

1.

教学内容：

本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第二册第四单元的第22课。本单元的核心教学内容是一些食物单词，数字11到20及购物或者饭店常用的句型。本课的教学内容主要是用how much is________?这个句型。

2.

学情分析：

本课的教学对象为三年级的孩子，他们年龄小，活泼爱动，表现欲强，喜欢尝试，对新鲜事物充满好奇心。学习英语的热情高涨，擅长模仿，乐于参与，喜欢表演，但注意力不能持久。在知识技能方面，本课旨在培养学生英语的综合能力。

3.教学目标：

●

知识与技能目标：

学生能够运用句型：how much is________?或者how much for__________? ●

情感与态度目标：

a.通过小组合作与竞争的形式，鼓励学生乐于模仿，敢于开口，同时，通过小组活动，加强了学生的合作意识。

b. 通过歌曲，表演等多种学生喜欢的教学形式激发学生的学习兴趣。

●

学习策略：

a. 以小组为单位进行，模拟商店购物，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

b. 本课以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学、鼓励学生积极参与。

4.教学重难点：

1.教学重\难点

学生能听懂、会说句子：How much is____/for_____?______yuan.

二、

教学准备

多媒体课件，电脑，图片等

三、教学过程

Step I. Class-opening（3minutes）

1.教师与学生互相问好，以英文歌曲《count to 20》开场

设计思路：学生和老师相互问候并唱英文歌即为本课创设了良好开端，又营造了轻松愉快的课堂氛围。

Step II. New concepts（20minutes）

1．复习旧知：

首先，利用guess 游戏复习数字。

设计思路：结合学生的“爱玩爱动”的天性，此环节以游戏展开，让学生在“玩中学，学中玩。

2.

新知

(1).通过出示图片给出问题讨论引出本课重点。

(2).利用问答，进行句型巩固操练。

(3).listen and talk 回归课本。

（4）句子解析：I'll take twelve,please.

Thanks! My friends like donuts.

You are welcome!

(5)角色扮演，熟读课文。

设计思路：此环节为学生加强学生的听力能力，并进一步提高学生的综合理解能力。

Step III. Practice（17minutes）

以小组为单位进行，模拟购物，并表演展示。

设计思路：结合学生爱表现的特点，创设真实语境，为学生创造更多的展示机会，进行激励评价，使学生体验成功的乐趣。

Step IV. Homework If you have 20

yuan, what do you want to buy? 去市场调查你想买的物品的价格，填在下面的表格中。

设计思路：英语教学的目的就是为了培养学生运用语言的能力，这种能力只有在使用中才能提高，布置这项作业，既巩固了新知又培养了他们运用英语进行交流的能力。

本课是冀教版三年级起始版第二册第四单元的第22课，是一节语篇

教学课，基于本课的教学对象为三年级的孩子，他们年龄小，活泼爱动，表现欲强，喜欢尝试，对新鲜事物充满好奇心。学习英语的热情高涨，擅长模仿，乐于参与，喜欢表演，但注意力不能持久，本课我采用听说法、直观教学法、表演法、游戏法、交际教学法等让学生在做中学，鼓励学生积极参与。在知识技能方面，本课旨在培养学生英语的综合能力。对于how much提问价格是本课的一个难点，需要学生多用英语去表达练习。预计目标达成度在百分之七十到八十。