Part A优秀教案设计

三年级下册

Unit2

Ability

PartA

秀屿区南日军民小学

施胜涛

一、

教学目标

1、语言知识目标

1）、学习单词

can,swim,draw,run,并懂得运用。

2）、学习句子：I can swim. I can draw. I can dance. I can run. I can sing. 3）、学说韵律诗：I can. 4）、功能：谈论能力。

2、语言技能目标

1）、能听懂sing,swim,draw等指令，并做出相应的反应。

2）、能够正确使用句型I can….. 表达自己的能力。

3、情感态度目标

培养学生对自己能力的自信，并通过语言表达出来。

二、

教具准备

单词卡片，多媒体课件。

三、

教学过程

Step1

Warming up（通过师生问候，唱生日歌，吸引学生注意力，巩固已学内容，并揭示课题）

1、

Greeting 2、

全班齐唱：Happy birthday to you! 3、

揭示课题Unit2 Ability（多媒体展示超人图片，直观教学法，自然引出Ability的内涵）

Step2

Revision and Presentation 1、

复习动作:sing,dance. 2、

教授新单词：run,draw,swim, 1）

、出示单词卡片教学，采用多种朗读形式，并板书单词）

2）

、猜卡片游戏

（把五个动作的卡片藏起来，我随便抽好一张卡片，全班学生rush to answer，猜对的学生的小组加星星，直到5个动作单词都猜完。游戏让学生在猜的过程中进一步学习这5个单词）

3）

、读和演游戏

（我如果出卡片的单词面，全班读单词，个别学生rush to action.我出的如果是卡片的动作图，全班模仿做动作，个别学生rush to read the word.给表现好的学生的小组加星星。游戏目的是让学生能熟练掌握5个动作单词，能听懂5个动作的指令并做出相应的反

应。）

3、

教学单词can和句子I can……. 1）、谈话式引出can 和I can…..句子。（请学生们自由说自己的特长，出示卡片can教学并板书。引导性教学法，使学生会读单词can，初步认识I can….句子。）

2）、学生rush to say:I can …..说自己的特长。（目的是鼓励学生大胆用I can…说出自己的特长，要有信心，给说得好的学生的小组加星星。）

3）、照镜子游戏：（多媒体出示游戏规则。目的是给学生充分展示自己的机会，使学生能熟练运用I can….句型。给做得好的学生的小组加星星）

4）、给每个图用I can….造句子：（多媒体出示动物动作图片，让学生rush to answer，鼓励学生给每个图造句。直观和任务型教学形式并用，目的是使学生能正确灵活使用句型I can….能学以致用）

Step3

Consolidation 1、

learn the text 1）、请学生翻开课文第9页，出示课文内容课件，让学生先听1-2遍。

2）、再放课件，全班跟读。

3）、分角色跟读（男生扮Fido，女生扮Sally。或者指名扮角

色）

2 、Look and Say

1）、展示课件让学生听1-2遍

2）学生rush to read the sentences.（读得好的学生的小组加星星）

Step4

Summary（总结今天所学的内容）

Step5

Homework（出示家庭作业课件，让学生按要求完成）

Step6 板书设计：

Unit2

Ability

PartA

sing

dance I

can

run

draw

swim

G1

G2

G3

G4