1 种子课件配套优秀教案案例

1.学会本课的生字、新词,并联系上下文和生活实际理解词义。

教学

2.学习抓住人物的外貌、动作、语言、神情进行细致描写,表现人物特点的写作方法。

要求

3.从小女孩儿交树种,推想她捡树种的具体描述,体会小女孩儿做事认真的美好品德。

1.有感情地朗读课文。学习抓住人物的外貌、动作、语言、神情进行细致描写,表现重点

人物特点的写作方法。

难点

2.抓住重点词语和关键语句,体会小女孩儿做事认真的美好品德。

教学

两课时。

课时

1.学会本课的生字、新词,提高理解词语的能力。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步了解课文内容,了解作者的思想感情。

演示文稿,字词卡片,有关种子的图片,几粒种子。

一

激发情感,引入新课

1.同学们,你们见过种子吗?今天,我们一起学习第一课《种子》。

板书:种子

2.课文围绕着种子讲述了一件什么事情?请同学们自由朗读课文。

二

自读课文,整体感知

1.学生自由朗读课文,老师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。

2.说说课文讲了一件什么事,谁给你留下了深刻的印象。

学生:课文讲了一个小女孩儿交上了精心挑选的几颗种子,表现了她做事认真的态度。

学生:课文讲了在一次“捐树种”的活动中,一个小女孩儿交了仅仅几颗经过精心挑选的、色泽光亮的树种,表现了她对国家环境建设的关心。

小结:可以按照记叙文的六要素来归纳课文的主要内容。课文通过写在“捐树种”活动中,尽管一个小女孩儿交的树种没有其他同学交的多,但“我”却从那一粒粒大小均匀、色泽光亮的树种中,感受到小女孩儿做事认真负责的精神以及支持国家建设的那颗虔诚之心。

三

学习生字、新词

1.默读课文,边读边画出生字。

2.读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。

3.学生交流识字方法。老师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。

(1)请你选择加点字的正确读音。

洋槐树(huái

kuí)

脸颊(xiá

jiá) 不由得(dé

de

děi) 凝望(níng

yí) ．．．．

(2)请你填空。

①“愧”的音序是(K),它的左半部是(忄)。“愧”在书中组词为(惭愧);请你用“愧”字再组一个词:(羞愧)。

②“略”的部首是(田),除了部首还余(六)画;“忽略”中的“略”在词语中的意思是(省去;简化)。

4.认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。

落落大方:形容言谈举止自然大方。

小心翼翼:本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点儿不敢疏忽。

凝望:注视。

惭愧:因有缺点、错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。

5.请和你的伙伴一起正确、流利地朗读课文。

要求:读准字音,做到不丢字、不多字。

四

再读课文,理清文章脉络,划分段落

1.默读课文,标出课文的自然段,根据投影出示的提示,练习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。

投影出示:根据下面的提示把课文分成三部分。

(1)望着交上来的树种,我想说点儿什么。

(2)小女孩儿交的树种不多,却是经过精心挑选的。

(3)“我”深受感动。

2.各组讨论后,在全班汇报。各组派代表发言,如果有意见分歧,老师可以适当点拨:先找出重点段,即哪几个自然段是描写小女孩儿交树种的。

本文共有9个自然段,按事情发展的顺序,可分为三部分。

第一部分是课文的第1自然段,写每个同学交上来的树种都挺多,但我并不十分满意,想说点儿什么。

第二部分是课文的第2~8自然段,写班上的一个小女孩儿交给“我”的树种不多,却是经过精心挑选的。

第三部分是第9自然段,写“我”和全班同学深受感动。

3.练习朗读课文。

(1)轮读。(2)自由练读。(3)同桌互读。

4.解决由课文题目引发的问题,继续提出新的疑问。

学了课文后,你有没有新的问题?

1.请你写出下列词的反义词。

羞涩—(大方) 小心翼翼—(粗心大意) 2.请你写出下列词的近义词。

惭愧—(愧疚) 凝望—(注视) 俊秀—(俊美) 3.“我小心翼翼地把这些树籽包起来,唯恐丢失一颗。”因为这是小女孩儿用她高度的责任心、爱心,精心挑选出来的树籽。

4.趣味题:成语不离“舌”。

形容说话尖刻:(尖嘴薄舌) 形容极端惊讶:(瞠目结舌) 形容能说会道:(唇枪舌剑) 形容惊诧无言:(张口结舌) 形容不善辞令:(笨嘴拙舌) 形容随声附和:(鹦鹉学舌)