整理和复习教学设计｜教案在线预览

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一年级数学下册20以内退位减法整理和复习教学设计红旗中心校白牛厂完小苏忠发教学目标：1、巩固“20以内退位减法”的计算能力。2、继续巩固分析问题，解决问题的能力。3、学会找多余已知条件的方法。教具准备：教师准备与复习内容相关的课件。教学过程：一、计算下面各题：12-9= 15-6= 17-8= 11

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-12 18:51:00

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学校：宁蒗县大兴镇白牛厂完小

整理和复习教学设计

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关键词：整理和复习教学设计

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一年级数学下册20以内退位减法整理和复习教学设计

红旗中心校白牛厂完小

苏忠发

教学目标：

1、

巩固“20以内退位减法”的计算能力。

2、

继续巩固分析问题，解决问题的能力。

3、

学会找多余已知条件的方法。

教具准备：

教师准备与复习内容相关的课件。

教学过程：

一、

计算下面各题：

12-9=

15-6=

17-8=

11-5=

14-7=

11-3=

13-6=

18-9= 16-8=

13-4=

17-9=

11-2= 13-7=

12-8=

15-7=

14-6= 11-8=

16-9=

13-8=

15-9= 14-5=

15-8=

14-8=

13-6= 小结：20以内的退位减法的计算方法有两种：1、破十法，2、用加法计算减法。

二、

解决问题

本单元解决问题有三种类型: 第一类：还剩多少

第二类:一个数比另一个数多，也就是一个数比另一个

数少。

第三类：找多余已知条件

1、第一类：还剩多少

有12个圆，去掉7个还剩几个？

12-7=5（个）

有12个圆，去掉5个，还剩几个？

12-5=7（个）

11-6=5（个）

13-7=6（个）

小结：求还剩多少，用减法。

2、第二类:一个数比另一个数多，也就是一个数比另一

个数少。

（1）教材第21页例6

教师：通过展示的图片，可以提出什么问题？

学生：可以提出下列问题

1、小华比小雪多套中多少个？12-7=5（个）

2、小雪比小华少套中多少个？12-7=5（个）

（2）教材第24页，第二题

12-9=3（朵）

小结：要求一个数比另一个数多或者少多少，都用减法计算。

3、第三类：找多余已知条件

（1）教材第20页，例5

用小棒展示

多余的已知条件

分析：要求还有几个人没来，所应对的已知条件是：有16

人来踢球，现在来了9人，才能求出所求问题。“我们队踢进了4个”与“有16人来踢球，现在来了9人”，没有因果关系，用不上，所以是多余的已知条件。

还有几人没来？

16-9=7（人）

（2）教材20页，做一做

5只鸭公。

小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？

14-6=8（只）

多余已知条件

（3）教材第25页，练习六，第5题

14-8=6（只）

黄色的6只是多余的已知条件。

小结：多余的已知条件，就是和所求问题没有因果关系。

三、

练一练

1、

16-8=8

2、有13个气球，布置房间要用6个，还剩多少个？

13-6=7（个）

口答：还剩7个。

3、

找朋友

我钓了9条鱼

小白比小黑少15-7 多少条

小白

小黑比我钓了15条鱼

9+7 小黄多几条

小白和小黄一共有小黑

我钓了7条鱼

15-9 多少条

小黄

4、

教材第23页第5题

上午比下午多摘了几箱？

13-8=5（箱）

5、

我有13本故事书

我比你少9本

小花红多少本故事书? 13-9=4(本) 口答：小花有4本故事书。

作业

教材第25页练习六

第3题、第6题

四、

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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