7 走进丽江ppt配套的板书设计及意图

四年级语文(S)下册

7 走进丽江——教学设计

桂林市临桂区会仙镇睦洞小学 秦浩杨

设计思路：

1．本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方。因此，在教学过程中也将这两环节作为重点和突破点。

2．利用多媒体课件及相关课外知识，让学生可以直观地了解玉龙雪山是丽江人的生命之源，感受人与自然的和谐之美。

3．在教学时，将朗读贯穿始终，把观察、朗读、想象、思考融为一体，通过对重点词句的品味，使学生体会丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学目标：

1.理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，增强同学们的爱国情感。 2.朗读课文，整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽

江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

3.体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学重点：整体把握课文内容，体会丽江的神奇而美丽。

教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。

课前准备：

1. 多媒体课件。

2. 师生共同搜集有关丽江的图片。

教学过程：

教学过程

第二课时

一、创设情境导入，激发学生的兴趣

同学们，在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原水城，是中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》。它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。

设计说明

你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？这节课就让我们跟着作者一起走进丽江，领略那独特的风光。

二、自读自悟，整体感知

（一）请同学们自读课文，谈谈丽江给你留下了怎样的印象？

（二）思考：作者重点带我们游览了哪些景点？

（相机板书：丽江古城

玉龙雪山）

三、细读课文，感悟理解

（一）朗读课文第一自然段，说说丽江给你留下了怎样的印象？（板书：神奇而美丽）

七月下旬，我终于走进了丽江古城，有幸一睹了她的真面目，那是一片怎样神奇而美丽的土地呢？

（二）自读自悟。学习课文 3、4 自然段。

1.请同学默读 3、4 自然段，拿出笔来，边读边把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。（出示课件）

2.结合学生汇报、理解句子，指导有感情地朗读，体会语言美。

①找出描写丽江古城的语句。

②结合这些语句思考：为什么说是“高原姑苏”图景？这究竟是一幅怎样的画面？引导学生体会丽江的神奇而美丽。

3.带着赞赏的感情读 3、4 自然段。

4.小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会由衷地赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！”（课件出示）

（三）学习课文 5、6 自然段。

走出古城，我们继续去欣赏丽江神奇而美丽的自然景观，请同学们自读第 5 自然段，画出能够起承上启下作用的过渡句。（出示课件）

通过过渡句你读懂了什么？

玉龙雪山是否也同丽江古城一样神奇而美丽？

1.四人一个团队，以团队为单位，合作学习。用你喜欢的方式读第 5 自然段，细读本段的四句话，想一想玉龙雪山的“神奇而美丽”表现在哪些词句中？

2.学生汇报。

看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？

（出示课件）

3.把自己的赞美之情通过朗读表达出来。

（指导朗读第三、四句）

纳西人有个古老的传说，曾经有两位兄弟生活在这里，为了保护这片土地与妖魔作战，死后化为巍峨的玉龙雪山，面对纳西人的兄弟我们应该动情地读——其实是公元三世纪居住在青藏高原的羌族人逃避战乱来到这里，雪山融化的雪水留住他们的脚步，傍水而居才有了古城和纳西族人，玉龙雪山是纳西人的母亲，我们应该深情地读。

4.除了古城和玉龙雪山，丽江还有很多迷人的景观，这句话也是过渡句，起到了引起下文的作用。这些迷人景

默读不但是充分理解阅读材料的重要手段，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。

借助多媒体这一直观的手段，能够让学生深切地感受到丽江古城的布局特点和奇特风貌。

指导学生通过文指导学生通过文本理解过渡句承上启下的作用，突破这一教学难点。

教师提供资料，帮助学生多角度理解语句的含义，带着不同的情感诵读，促进语言的内化。

加深对丽江的了解。

观是什么？他们“神奇而美丽”在什么地方，下面请同学们齐读第六自然段！

5.同学们，除了书上所说的，你还知道丽江有哪些迷人的风光，把你课下搜集到的资料说一说？

6.小结：希望你们课下再查找一下资料，

你会对丽江了解得更多！

（四）学习第 7 自然段，感受古城月夜陶醉之美。（出示课件）

丽江的美景赏也赏不完，看也看不够，无奈归期将至，在最后一个晚上作者邀月同游，又看到、听到、感受到什么呢？齐读最后一个自然段。

1.月色的古城给你什么感觉？作者从哪些方面描写了古城的月色？表达了作者怎样的情感？

2.学生汇报。

3.有感情的朗读，体会作者的情感。

四、总结全文，深化体会。

师：同学们，今天作者带我们游览了丽江古城和玉龙雪山，此时此刻，你想怎样赞美一下丽江？

大自然是慷慨的，它把一个个独一无二的美景赋予了丽江，丽江人民也热爱大自然。丽江是人与大自然和谐相处的杰作，也是人与大自然共同创造的一片神奇而美丽的土地。丽江，感动着老师，也感动了大家；丽江，装在了老师的心里，也融进了同学们的心灵。让我们带

着对丽江美景的理解再读课题。

生：走进丽江

五、拓展实践。

１.抄写课文优美的词句背诵。

２.收集有关丽江的图片、资料，同桌互相交流。

六、

板书设计

7 走进丽江

丽江古城 玉龙雪山

神奇而美丽