Lesson 3 Fish and Birds教学实录

Lesson 3 Fish and Birds教学设计 设计者

：吉晓欢 教材

课题

教材分析

冀教版英语（三年级起始）三下Unit1 Lesson 3 Fish and Birds 本课是冀教版英语（三年级起始）三下Unit1 On the farm中的第三课第一课时。本单元主题是农场上的小动物。本课是在前两课学习了cow, sheep, dog, cat, pig等农场小动物的基础上介绍了另外两种可爱的小动物——fish & bird。在此基础上分别引出了fish会游泳，bird可以飞的能力。进一步延伸出本课的重点句型：Can you____? Yes, I can./ No, I can’t.

学情分析

三年级的学生刚刚学了一学期的英语，对英语的学习兴趣浓厚，积极性高，尤其是对chant，游戏、小组比赛特别感兴趣。并且有了一定的听说，读，写的能力。因此教学环节中将学生分为了男生组和女生组，通过设计不同的游戏和chant让学生在快乐的学习氛围中掌握本课的知识点。

教学目标

知识和技能： 1.学生能听懂、会说、认读并书写 fish, bird, 2.

学生能熟练运用can you...? Yes,I can./No,I can’t来询问或回答他人是否会做某事。 过程与方法： 3. 采用情境创设法引出新知并通过Chant, 游戏等形式练习和巩固新知。 情感态度： 4. 通过本课的学习，加强学生对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

1

教学重难学生能在日常生活中熟练运用can you...? Yes,I can./No,I can’t来询问或回答他人是否会做某事。 点

教学过程设计

教师活动

学生活动

Step1: Greeting 1.

Good morning,boys and girls ... 2.

Let’s sing a song.(播放歌曲“The Old MacDonald Had a Farm”) Step2 Learn the new words 1.PPT展现农场及各种已经学过的小动物，指着不同的小动物问学生：What’s this？

2.创设情境引出鱼和小鸟并运用自然拼读法教fish 和bird的发音。

3.利用PPT动图引导学生回答：Fish can _____.Birds can _____.进一步引申问学生会做什么。

4.和学生一起带动作练习fly, swim,dance, sing 等单词。例：Dance，dance，I can dance..... 5.游戏。教师分别选择一名男生和一名女生带上眼罩。剩下学生根据老师所给提示说：

_____,____,I can ____.台上动作错误或慢的同学算输。赢得

设计意图

1.

Stand up, Good morning Miss Ji.... 2.

Sing the song with action.

通过歌曲活跃课堂气氛，将学生带入英语课堂中来

1.

It’s a cow.

It’s a sheep.

It’s a duck.

.... 2.

小鸟。鱼。

跟读fish 和bird。

3.

Fish can swim. Birds can fly . 4.

全体起立一边做动作一边跟读：Dance，dance，I can dance..... 5.

积极参加游戏。

1-2.PPT展示农场一方面通过提问复习了前两课所学的小动物和句型另一方面引出今天要学习的鱼和小鸟。

3-4.动态图形象直观更有利于引导学生说出fly和swim 。通过动作练习fly，swim, sing,dance 等有助于更加充分调动孩子的积极性和参与性。

5.游戏是对本部分知识点的一个练习和巩固，有助于学生在快乐的环境中理2

一方可从对方农场抓一只小动物到自家农场. 解和掌握知识，培养学生对英语学习的兴趣。

Step 3 Learn the new sentence structures

1.

学习课文。

1.认真观看flash动画并回

让学生通过自己观看flash和阅读来理解和总结本课的重点句型。比单纯老师讲授要更加形象直观易于理解和掌握。

答问题。

Now look at the flash and find the answers: A .The bird can sing and fly. A .The bird can____and_____. B . Danny B . Danny can dance. can_____. 2.

默读课文。寻找问题答2 .让学生拿出书读课文，寻找询案。

问他人是否会做某事的句型表达(1)I can____. Can you? 方式以及肯定回答否定回答。

3 .领读：

(1)I can____. Can you? Yes,I can./No,I can’t. (2)Can you_____? Yes, I can./No,I can’t. Yes,I can./No,I can’t. (2)Can you_____? Yes, I can./No,I can’t. 3.跟读。

Step4 Practice the new sentence structures

一、I can___.Can you?句型。

三年级学生还是喜欢趣味性的操练方式。所以在练习句型方面主要涉及了两个游戏。激发孩子们的参与性和竞争性。让学生在玩中学，在快乐中掌1 .教师问学生：I can swim. Can

you? 2 .生生互问互答。

3 .游戏巩固。选3名女生3名男生，五个凳子玩抢凳子游戏。其余学生和老师一起chant。

I can ____.Can you? Can you? 如果老师举起的是笑脸做肯定回答，举哭脸做否定回答。

1.回答老师问题。

Yes，I can. No,I can’t. 2.组内互问互答。

3.

参与游戏或chant。

3

二、Can you____?句型。

1 .练习Can you_____?句型。利用101PPT授课助手聚焦功能，任意聚焦某位同学，学生一起询问该同学：Can you____? 2 .游戏巩固。PPT上准备了多名学生熟悉的动画片人物及老师但是被遮盖住了。同学们可以提问Can you____? 如果回答是肯定的可以从对方农场抓只动物。

二、

1.

S1：Can you dance? S2：Yes,I can. No,I can’t. 2.

Can you fly? Can you dance? Can you swim? ...... 握知识。

Step5 watch the video

播放CCTV公益广告保护濒危动物刻不容缓

观看短片

通过短片让孩子们更形象直观的了解一些濒危动物面临的境遇，倡导学生保护动物爱护动物的意识。

Step 6 Homework

Make a survey about what your family can do. 板书设计

4

5