Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优质教案设计

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执教教师：李娜学

校：临漳县第一小学

执教教师：李娜

学

校：临漳县第一小学

教材版本：冀教版小学英语（三年级起点）六年级下册

单元名称：What will you do this summer? 课文标题：Lesson16 Li Ming’s Summer Holiday 教材分析：本课是冀教版小学英语六年级下册第三单元的16课，主要学习的核心句型是一般将来时的“will do”结构，同时也扩展了将来时的特殊疑问句供孩子们学习，为孩子们提供了更多的语言素材，提高了孩子们的语言交际能力。

学情分析：本课中的将来时在上册书中孩子们已经接触过了，所以接受起来较为容易。六年级的学生好奇心强，思维敏捷，已经具备了一定的抽象思维能力，所以我们可以在教学中给他们一些抽象的词组，让他们展开想象去进行主题描述。

教学目标：

1.

学生们能够正确使用will do 结构来谈论自己将要或打算做某事。

2.

学生们能够正确使用一般将来时的特殊疑问句进行问答。

3.学生们能够结合自己的生活实际积极思考，合作交流。

重点，难点分析：

1.

重点：学生们能够正确使用will do 结构来谈论自己将要或打算做某事。

2.

难点：学生们能够正确运用will do结构描述他人将要做某事。

教学准备：多媒体

教学设计流程图：

Li Ming’s summer holiday

Lesson 16 Li Ming’s summer holiday Step1.Warming up（1分钟）

1.

Greeting 2.Sing a summer song.(设计意图：活跃课堂气氛)

Step2.Lead in

T: It’s really a beautiful summer song.Today we will learn something about the summer holiday. Lesson 16 Li Ming’s summer holiday (老师领读大标题)。

Step3.Presentation 1.

listen and answer（1分钟）

T:Our summer holiday is coming soon.I feel so happy,because I will go on a trip this summer.Do you feel happy? Ss:Yes! T:Why? S1:...... S2:...... 2.

T:Li Ming will be happy

this summer holiday.Do you know why?Let’s listen and answer the question.Why will Li Ming be happy this summer?(老师播放录音)。（设计意图：创设情景，帮助学生们感知课文。）

S1：Because he will see China again. 2.Read and answer（5分钟）

T:Yes.He really stay in Canada for a long time.And he miss China very much.Now,let’s read after the video and answer the questions. When will Li Ming go home? How will Li Ming go home? What will Li Ming do for the summer holiday? (老师领读课文做示范，学生跟读，学生回答问题，老师板书答案，老师领读板书)。

（设计意图：帮助学生们梳理课文思路。）

3.

Read in roles 同桌分角色练习朗读课文（2分钟）。

学生展示，进行最短时间朗读比赛。（3分钟）

（设计意图：帮助孩子们熟读课文）

Step4.Practise in group T:Let’s try to introduce Li Ming’s summer holiday in your group. 1.老师ppt展示易错点：He wills say hello to...

He will says hello to...(2分钟) 2.老师给出介绍的示范。

3.小组内进行介绍练习。（4分钟）

4.小组选取代表(选出4个人，一人一幅图)进行展示。（4分

钟）（设计意图：帮助学生们复述课文，并灵活的进行人称的变化。）

Step5 Production

Write your summer plan in your group(LEA).Talk about what will you do for the summer holiday? 1.

老师给出示范，简单介绍一下自己的summer plan.（2分钟），给出学生可能用到的句型，出示到ppt上。

2.

小组内进行LEA.（5分钟）

3.

各组进行展示。（5分钟）（设计意图：帮助孩子们进行语言输出。）

Step6：Extension(扩展) and summary.（5分钟）

老师与学生讨论如何度过一个有意义的暑假。最后老师将以ppt的形式给学生一些例子。（设计意图：进行情感的升华）

Step7：Homework

Write your summer plan.

板书：

Lesson 16 Li Ming’s summer holiday

What will Li Ming do for the summer holiday? He will fly home.

say hello to ...

visit...

play with... meet... 反思：