资料摘要
《走进丽江》导学案课题课型7、走进丽江新授年级四年级执教刘莉1、有感情地朗读课文，体会丽江的神奇和美丽，激发学生的爱国情感。知识与2、通过自主阅读，研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中学习能力的作用。3、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。目标过程与小组合作、交流、讨论
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- 所属课文：7 走进丽江
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- 2018-04-23 11:00:00
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7 走进丽江ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：7 走进丽江ppt配用优秀教学设计
正文
《走进丽江》导学案
课题
课型
7、走进丽江
新授
年级
四年级
执教
刘莉
1、有感情地朗读课文，体会丽江的神奇和美丽，激发学生的爱国情感。
知识与2、通过自主阅读，研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中学习
能力
的作用。
3、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
目标
过程与小组合作、交流、讨论，有感情地朗读课文
方法
教学
1、有感情地朗读课文，体会丽江的神奇和美丽，激发学生的爱国情感。
重点
难点
2、通过自主阅读，研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中的作用。课前导学案、课件
准备
教 学 过 程
环
节
学 案
导 案
一、直接导入新课
一、默读课文，勾出体现丽江神奇而美丽的句子，
小组内交流。
二、合作学习课文3、4自然段
（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介
绍了丽江古城的什么特点。
二、分配任务，立体
（2）你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边教
自读边把它画下来，并谈谈自己的体会。
独立思考、在探
主
相关语段批注；小
（3）为什么说丽江古城是“高原姑苏”？这幅图景
合究竟是一幅怎样的画面，结合你的想象，还有搜集的图组交流，形成共识；
作片，谈一谈。
小组长总结归纳。
究
探（4）小组内齐读3、4自然段，感受丽江的美丽与
究
神奇。
案
三、合作学习课文5自然段
走出古城，不远处就是玉龙雪山，下面我们就一起
去看看雪山的美景吧！
（1）自由读第5自然段，把你喜欢的句子画出来，
并说一说喜欢的理由。
（2）汇报交流，深入体会。
（3）练习有感情地朗读本段
四、合作学习第六自然段
（1）齐读第六自然段，说一说丽江还有哪些迷人的
景观？
自
主
（2）除了书上所说的，你还知道丽江有哪些迷人的
合 风光？
作 五、合作学习最后一段
探（1）请同学们自由读课文最后一个自然段，边读边
究
想月色中的古城给你什么样感觉？
（2）指名说并有感情的朗读，体会作者的情感。
探
究
案
师1、师引导，小组汇报找到的句子，谈一下自己的体生共
会，并有感情的朗读课文。
学
2、理解过渡句在文中的作用。
三、合作探究，完成任务。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评）
四、穿插巩固，全面掌握。
小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。
总达
结
升标
华
情
案
感
围绕句式，自由选择课文内容填空。
走进丽江古城，古城
，我情不自禁地说：丽江，一座神奇而美丽的城市。
走进丽江雪山，玉龙雪山
，我想大配乐，激发学生感情
声倾诉：丽江，一个神奇而美丽的地方。
走进丽江迷人的景观，有
，我不由得发出赞叹，；丽江，一片神奇而美丽的土地。
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