2.两位数加整十数、一位数（不进位）优质课教案｜教案在线预览

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甘城子中心学校一年级数学下册教学设计年级一单元四课题一位数(不进位) 教学内容教科书46~47页的例题，“想想做做”的习题。1.让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。教学目标数学思维。3.培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究意

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所属课文：2.两位数加整十数、一位数（不进位）

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2018-05-29 15:00:00

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学校：青铜峡市甘城子中心学校

2.两位数加整十数、一位数（不进位）优质课教案

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关键词：2.两位数加整十数�…优质课教案

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甘城子中心学校一年级数学下册教学设计

年级

一

单元

四

课题

一位数(不进位) 教学内容

教科书46~47页的例题，“想想做做”的习题。

1.让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。教学目标

数学思维。

3.培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究意识﹑主动合作意识和不怕困难的精神。

教学重点

两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法

教学难点

两位数加整十数﹑一位数（不进位）的计算方法，掌握加法的口算方法。

教学用具

实物投影仪小木棒

计数器

教学

过

程

教师活动

一﹑创设情景，激趣导课。

1.复习（出示卡片）

①数的组成；

②一位数加一位数；

③整十数加整十数。

指名说一说

学生活动

再设计

2.体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展两位数加整十数﹑课时

第一课时

2.多媒体演示：大客车有45个

座位。中客车有30个座位。小指名选择并说出理轿车有3个座位。

由

互动·研讨

提问：观察这场景，你能提出

哪些求和的问题，各怎样列式？

45+30 45+3 30+3 再问：这三道式中，哪道能算

出得数，得多少？学生回答后擦去30+3。

二、自主探索，领悟算法。

四人小组讨论

1、教学45+30（两位加整十数）。

全班交流算法。

（1）自我探索算法。

提问：你能想出什么好办法来计算这道题？

（2）整理算法。（板书）

45 + 30 = 75 （3）解答问题。

用自己喜欢的方法算一算

小组讨论：哪种方法算得快，简便一些？

现在有一辆有35座的客车和

一辆20座的客车。（你可以提

出一个求和的问题吗？）口答。

交流算法

2、学习45+3（两位数加一位数）。

提问：根据这种算法，你能很快地想出45+3该怎样算吗？

交流算法。（板书）

45 + 3 = 48 40 5 8 3、比较45+30和45+3。

提问：这两道题在计算时有哪些相同和不同？

三、巩固深化，应用算法。

1、“想想做做”第1题。

2、“想想做做”第2题。

3、“想想做做”第3题。

独立思考。

交流算法。

指名说

小组讨论，先用自己喜欢的方法算，再交流方法。

先独立完成，再开火车。指名说出图意。

各自列出算式解答

关于本教案的常见问题

Q：2.两位数加整十数、一位数（不进位）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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