2、用数对表示平面上点的位置教学设计模板｜教案在线预览

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苏教版四年级数学下册第八单元《确定位置》第二课时用数对表示方格纸中点的位置指教者：黄荣仕灵山县檀圩镇沙井小学教学内容：教材第99页例题2、“练一练”以及练习十五的5、6、8、9题教学目标：1、经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方

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所属课文：2、用数对表示平面上点的位置

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2018-04-16 14:50:00

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学校：灵山县檀圩镇茶亭小学

2、用数对表示平面上点的位置教学设计模板

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苏教版四年级数学下册

第八单元

《确定位置》

第二课时用数对表示方格纸中点的位置

指教者：黄荣仕

灵山县檀圩镇沙井小学

教学内容：教材第99页例题2、“练一练”以及练习十五的5、6、8、9题

教学目标：

1、经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观念。

2、积极参与学习活动，获得成功的体验，感受数对与生活实际的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。

教学重、难点：在具体情境中能用数对确定位置并在方格图上用数对描述点的位置。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、复习铺垫。

二、板书课题

师：那么同学们，今天我们来继续学习确定位置的内容。

板书：用数对表示方格图中点的位置。

三、出示学习目标

本节课我们的目标是什么呢？请看大屏幕（出示学习目标）

1.学会用数对表示方格图中点的位置。

2.学会根据数对在方格图中所要求的点的位置。

四、出示自学指导

1.在方格图用点中标出自己的位置，并尝试用数对标出自己的位置。

2.认真看课本99页的内容，看图，看文字，并完成相应的问题。

3.完成课本99页练一练的题目。（可与其他同学交流后自己完成）。

五、先学

1.认真看课本第99页例题2、练一练、练习十五的5、6、8、9题。

2.思考：如何根据已知的数对在方格图中标出对应的位置？

3.教师巡视检查学生完成情况，发现并记住学生错误案例，为后教做准备。

六、后教。

1、出示没有标出列与行的公园平面图。

2、探讨用数对表示方格图中点的位置的方法。

3、猜景点。（找出数对在方格图中点的位置）

4、练一练

七、当堂训练。

练习十五的第5、6、8、9题。

八、全课总结

板书设计

课题:用数对表示方格图中点的位置

书报亭（2，3）

大门（3，1）

书报亭（2，3）

位置是在同一列的两个点，它们数对中的第一个数相同。

（

，6）

用数对中的两个数才能正确地表示平面图中景点的位置。

（3，2）

（2，3）

数对表示位置时要用两个数，还要看清两个数的顺序。

关于本教案的常见问题

Q：2、用数对表示平面上点的位置教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、用数对表示平面上点的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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