资料摘要
折线统计图的认识和应用翠园小学雷英教学内容：数学书下册P21-22例1及随后的“练一练”和练习四第一题。教学目标：1.使学生结合实际问题认识单式折线统计图，了解单式折线统计图的基本方法和特点，能看懂折线统计图所表示的数据信息，会用折线统计图表示相关数据。2.使学生在读图、画图，以及对图中信息进行分析
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1.单式折线统计图的认识和应用名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：1.单式折线统计图�…名师教学视频（文字实录）
正文
折线统计图的认识和应用
翠园小学
雷英
教学内容：数学书下册P21-22例1及随后的“练一练”和练习四第一题。
教学目标：
1.
使学生结合实际问题认识单式折线统计图，了解单式折线统计图的基本方法和特点，能看懂折线统计图所表示的数据信息，会用折线统计图表示相关数据。
2.
使学生在读图、画图，以及对图中信息进行分析、比较，及于数据做出判断、预测等活动中，进一步积累统计活动经验，感受数据对于分析和解决问题的意义，发展数据分析观念。
3.
使学生在统计活动过程中，进一步感受数学与现实生活的联系，提高对统计活动的兴趣，增强动手实践、合作交流的意识。
教学重点：认识折线统计图
教学难点：对相关数据的分析，基于数据做出判断、预测等活动。
一、创设情境，导入新课（5分钟）
1.
谈话：你今年多少岁？身高多少？从出生到现在，你的身高总的来说有什么变化？要清楚的表示身高的变化情况，你认为有什么好方法。
2.
出示例1中“张小楠同学6-12岁身高情况统计表”
追问：a表中有哪些数据？b身高变化与年龄变化有什么联系？
二、课堂助学（20分钟）
（一）探究例题1：
初识折线统计图，出示图；
1.
什么是折线统计图？
2.
了解认识纵轴、横轴上的数据。
3.
观察数据回答问题
4.
你还知道哪些信息，你还有哪些疑问？
5.
明确折线统计图的特点：
a想一想：折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚的看出身高的变化情况。
B小结：从折线统计图中不仅能看出数量的多少，而且能够更清楚的看出数量的变化。
三、同步练习（13分钟）
1.
完成书上P22的练一练
2.
完成书上P25练习4. 四、全课小结（2分钟）
同学们今天的学习有什么收获。
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关于本教案的常见问题
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