3 钓鱼教学内容分析

一、师生谈话，回味父爱

在很多年前，一对父子在一次爬山的途中，父亲是怎样鼓励儿子的呢？让我们继续学习第21课《爬山》。

二、初读品味，走近父爱

1、自由朗读课文，思考：这是一位怎样的父亲？

2、学生汇报交流，教师评价鼓励。

师小结：是的，父亲的话充满了智慧，让我们再次走进大山，走近父亲，把父亲的话好好地品味一番。请同学们快速浏览课文，把父亲说的值得深思的话用直线画出来。

三、品读课文，体会父爱

（一）品读父亲说的第一处值得深思的话

1、师质疑：当我们沿着又弯又窄的山路行走时，父亲对我说了什么话？

2、指名回答：在这两句话中，你觉得哪句话更富有哲理？

3、指导学生根据教师的朗读，寻找句子中的关键词。

4、相机理解“似懂非懂”，并顺势引导学生小组讨论交流：在你的心里什么是“征服自己”？回忆在生活中，你做过什么征服自己的事？

5、分组讨论，汇报交流，板书（征服自己）

6、展示图片（残疾运动员的图片），教师小结：听了同学们的体会，我也想说说：其实我们最大的敌人是自己，在这个世界上，还有许多人，并没有因为身体的残缺而放弃努力，他们不断地征服自己，创造了骄人的奇迹。

7、诵读涵咏，体会父爱。

师小结：这是一位多么有智慧的父亲，怪不得作者在文章的最后说：“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。”（引导学生齐读）

（二）品读父亲说的第二处值得深思的话

1、师质疑：：当我们爬上山顶时父亲又和我说了什么？

2、指名读，课件展示相关句子。

（1）引导学生联系上下文思考：为什么说爬上山顶固然令人高兴？

（2）指名读

（3）朗读感悟：当你看到碧绿的树海时，你的心情怎样？（高兴）请把你的这种高兴之情送到句子里去读读。

（4）顺势引导，学生练说。

课件展示：

师质疑：爬上山顶固然高兴，但爬山的过程更令人愉快，请同学们联系上下文，了解一下爬山的过程又是怎样的？

2、指名读，课件展示相关句子

（1）趁势引导，想象说话

课件展示：

师小结：父亲还告诉我，其实爬不爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。所以，我们做任何事情都要尽力而为。板书（尽力而为）

师引读：父亲就是这样一位如此有智慧的人，怪不得作者在文章最后说：“从青山那里学到了沉静，从父亲身上学会了智慧。”（引导学生齐读）

（三）品读父亲说的第三处值得深思的话

1、指名读，课件展示相关句子。

2、思考：读了这句话，你又学会了什么？板书（学会欣赏）

3、师质疑：我们应该怎样去欣赏美景？我们用上父亲教给我们的方法，一起去欣赏大自然的美景。

4、展示图片(大自然美景图),练习说话。

5、师生合作诵读

是

要

用

不仅是欣赏美景，我们所做的一切事情，不只

，还要

，更

，最后

。

师小结：是的，不仅仅是大自然的美景，我们做一切的事情都需要我们全身心地投入。读书也不例外，现在请同学们把目光聚焦到课文第10段。

四、创读课文，感受父爱

（一）默读课文，想象画面

1、用心默读课文的第10自然段，并根据语言文字想象画面。

2、同桌分享想象的画面。

3、展示画面,全班交流分享。

（二）创读文本，叩动心弦

过渡：只要我们用心去体会，第10自然段不仅仅是一幅美的画面，还可以组合成一首优美的“诗”。

1、师生合作，配乐朗诵。

2、多美的一幅画、一首诗！题目是诗歌美“眼睛”，学生试给“诗”加上个题目（父爱如山）。

五、真情表达、感恩父爱

1、学生写话训练：真情表白，感恩父爱。

课件展示

2、汇报交流，分享父爱。

3、总结全文，延伸父爱。

总结语：同学们，时间过得真快，不知不觉到了课的尾声。我们不能把时间的脚步留住。可是，我们可以把父亲的话深深地留在心中，延伸到生活、学习上，做一个征服自己，尽力而为，学会欣赏的人。