3、用计算器计算练习多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

第 3 课时（月日） No: 教学内容：用计算器计算练习练习七教学目标：1.通过练习，加深对计算器的认识，巩固用计算器进行计算的方法2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。3.在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比较、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、用计算器计算练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

597

下载次数

更新时间

2018-04-16 17:14:00

来源学校

学校：新沂市双塘镇中心小学

3、用计算器计算练习多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-16 17:14:00

597

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3、用计算器计算练习多媒体教学设计及其点评

正文

第 3 课时（月日） No: 教学内容：用计算器计算练习练习七

教学目标：1.通过练习，加深对计算器的认识，巩固用计算器进行计算的方法2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。3.在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比较、分析推理的能力。

教学重点：熟练掌握计算器的使用方法。

教学难点：发现算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。

教学过程：

一、谈话导入

1.说说你对计算器有哪些了解？

从以下几个方面启发学生交流：

（1）计算器上各种常用的功能键。

（2）计算器的功能。

（3）用计算器进行计算的方法。

追问：你知道哪些数学算式中的规律？

个案修改

今天这节课，我们就一起完成教材“练习七”中的练习。（板

书课题）

二、检测反馈

第4题：先要1.完成教材第43~44页“练习七”第3、4、5、9题。

求出每队的总这四道题都是巩固用计算器进行计算的方法。

身高，再求平第3、4、5题：让学生独立完成。

均身高。由于第9题：（1）先组织学生对购物发票进行观察，了解购物数据比较多，发票上的各个项目。

要求学生在用（2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价计算器计算时钱，再计算出所有物品的总价，将购物发票填写完整。

要特别认真，（3）介绍发票上“人民币（大写）”那一栏的填写方法。

不能按错数2.完成教材第43~44页“练习七”第6、8、10题。

字。

（1）第6题。

让学生说一说教材中的算式分别是按什么规律写的。

用计算器计算每个算式的和。

观察各个算式的得数，说说有什么发现。

写一组这样的算式，如：

438+951+276=1665

834+159+672=1665 （2）第8、10题。

这两道题的规律都比较明显，可以让学生独立完成后组织学生进行交流。

三、综合练习

1.完成教材第44页“练习七”第11题。

书例子）

（2）先让每个学生按题目要求任意写一个数进行操作。

（3）组织学生在小组内交流各自的发现。

（4）全班交流。

2.完成教材第45页“练习七”第12题。

3.完成教材第45页“练习七”思考题。

本题供学有余力的学生练习，提示学生可以根据积的变化规律来改变算式中的两个乘数。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

板书设计：

练习七

438+951+276=1665 834+159+672=1665

（1）组织学生读题，理解题目的意思。教师举例说明。（板

这道题的规律相对比较隐蔽，如果学生观察时有困难，教师可以进行适当引导。

关于本教案的常见问题

Q：3、用计算器计算练习多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、用计算器计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3、用计算器计算练习多媒体教学设计及其点评