列方程解题教案推荐.pdf

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关键词：列方程解题教案推荐

正文

列方程解决简单的实际问题(1)

教学内容:

教科书P8例7、P9练一练,P11练习二第1~5题

教学目标:

1.使学生在具体的情境中,根据题中数量间的相等关系,能正确列方程解决简单的实际问题,掌握列方程解决实际问题的思考方法。

2.使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中,积累将现实问题数学化的经验,进一步感受方程的思想方法和应用价值。

3.通过学习,进一步培养学生独立思考,主动与他人合作,自觉检验的良好习惯。

教学重点:

学会列方程解决一步计算的实际问题。

教学难点:

掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。

教学过程:

一、新课导入

1.谈话:我们已经学习了等式的两个性质,今天这节课,我们将继续学习用不同的方法写出方程的数量关系,但不管是什么形式,其本质是一样的。

2.课件出示例7:

学生读题,理解题意说说题中的条件和问题,再找出数量之间的相等关系。

学生的回答可能有:

①去年的体重+=今年的体重

②今年的体重—去年的体重=2.5米

根据学生的回答列方程解答。

解:设小红去年的体重为x千克。

X+2.5=36 36-X=2.5

你是怎样检验的?在小组里交流后,集体交流。

3.列方程解决实际问题时要注意什么?

二、完成“练一练”

先说题中的数量关系,再说怎样设未知数,然后根据数量关系列方程解答。

三、完成练习二的第1~5题。

1.完成练习二的第1题

先让学生说说解方程的思路,然后让学生独立完成,集体交流。

2.完成练习二的第2题

先说说题中的数量关系,再说说怎样设未知数。

3.完成练习二的第3题

先让学生独立完成,再说说每题中的数量关系和解题过程。

4.完成练习二的第4题

学生理解题意后独立完成,再说说每题中的数量关系和解题过程。

5.完成练习二的第5题

三生板演,其余生独立完成在自备本上后集体校对,再向同桌说说解方程的注意点:写上“解”,利用等式的性质一步一步解出x的值,最后要检验。

四、全课小结

提问:今天这节课我们学习了什么内容?要注意什么?

五、作业

补充习题

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