线段、射线、直线公开课教案

线段、射线、直线

【教学内容】沪教版四年级上册P79-80

【任务分析】本节课内容线段是一年级第二学期学生已学的知识概念,通过学生喜欢的西游记情境中的金箍棒,由线段出发来定义射线、直线,都有“笔直地无限地延伸”涵义,通过形象的动画图片让学生体会“无限延伸”。线段、射线、直线三者概念通过在它们之间的相互比较中建立和巩固。

【教学目标】

1、从生活出发,通过动手画一画,初步建立射线、直线的概念。

2、知道线段与射线、直线的关系。

【教学重点】通过强调“没有尽头的延伸”,建立射线、直线的概念。

【教学难点】线段、射线、直线之间的关系。

【教学准备】PPT课件,任务单

【教学过程】

一、情境引入

1、引入线段

《西游记》唐僧师徒去西天取经(出示图片)

[设计意图]通过学生感兴趣的西游记情境激发学生的学习热情。

二、探究新知

1、认识线段及其特点

(1)画线段及线段的特点。

A B 读作线段AB或者线段BA (2)读线段:给线段的两个端点分别记作AB,

[设计意图]线段概念是学生已有的知识基础,复习线段为后续引出射线、直线的做铺垫。2、认识射线及其特点

(1)认识射线:像这样,一条线段,将它的一端无限延长,所形成的图形叫做射线。

(2)画一条射线。

(3)射线的特点及读作。

3、认识直线及其特点。

(1)认识直线:像这样,将一条线段的两端无限延长,所形成的图形叫做直线。

(2)画一条直线。

(3)直线的特点及读作。

[设计意图]通过线段、射线定义的学习,让学生带着问题自学课本直线内容,养成学生自学探究的能力。

三、总结

1、揭示课题:(板书课题:线段、直线、射线)

2、总结线段、射线、直线的不同点

不同点:(1)端点数:线段两个端点,射线一个端点,直线没有端点。

(2)能否度量:线段能度量,射线不能度量,直线不能度量。

[设计意图]通过回顾线段、射线、直线的知识,总结本节课的学习内容。

四、练习

1、将下列图形按要求填空。

2、判断

1)我画了一条7厘米的射线。×

2)直线比射线长。×

3、画一画,数一数

1) 从一点出发可以画（ ）条射线。

2) 过一点可以画（ ）条直线。

3) 过两点可以画（ ）条直线。

4) 过下面的任意两点，可以画（ ）条直线。

5) 下图中共有（ ）条线段，（ ）条射线，（ ）条直线。

五、联系生活：出示地球到月球的距离图

六、老师寄语

有始有终——线段；

有始无终——射线；

无始无终——直线。

[设计意图]通过学习本节课的线段、射线、直线，融合它们的特点对学生发起寄语，在情感态度和价值观上提升本节课的学习任务。

七、板书设计

线段、射线、直线

名称 图形 端点个数 能否度量

A B 线段 2 能

B A 射线不能

直线

不能