认识底和高课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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认识底和高南平市太平中心小学陈周发教学内容:北师大版小学五年级数学上册书第51—52页教学目标:1、知识目标:通过动手操作,认识梯形、平行四边形、三角形的高,会用三角尺子画这三种图形的高。2、能力目标:经历认识高,画高的过程,提高动手操作能力,通过说画高的方法,提高口头表达能力。3、情感态度价值观:

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识底和高

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2018-04-29 10:47:00

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学校：南平市太平中心小学

认识底和高课件配套优秀获奖教案

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关键词：认识底和高课件配套优秀获奖教案

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认识底和高

南平市太平中心小学陈周发教学内容:北师大版小学五年级数学上册书第51—52页

教学目标:

1、知识目标:通过动手操作,认识梯形、平行四边形、三角形的高,会用三角尺子画这三种图形的高。

2、能力目标:经历认识高,画高的过程,提高动手操作能力,通过说画高的方法,提高口头表达能力。

3、情感态度价值观:通过小组合作学习和同桌讨论,培养学生团队意识。

教学重点:会画梯形、平行四边形、三角形的高

教学难点:理解底和高的对应关系

课前准备

教师准备PPT课件

学生准备硬纸板做的平面图形(平行四边形、三角形、梯形)三角尺

教学过程

一、谈话导入,引出课题

1、师:看黑板三个图形,说出图形名称。(梯形、平行四边形、三角形)引出课题:认识底和高。

二、创设情境,动手探究

1、师:在日常生活中,我们常常会看到这样的一些标志(课件出示教材51页情境图)你们知道这些标志的含义吗?。理解“限高”的含义。师:这个桥洞是什么形状的?图中“限高4.5 m”是什么意思?你知道为什么要限高吗?引导学生明确:这个桥洞是梯形的。“限高4.5 m”的意思是通过的车辆的高度应低于4.5 m。生活中的“限高”起到提示、警示交通安全、避免桥洞受损等作用。2.课件出示问题一。

(1)认识梯形的高。师:请大家看图(课件出示),认识梯形的各部分名称,梯形中平行的两条边是梯形的底,其中较短的底是梯形的上底,较长的底是梯形的下底,你认为桥洞的高(即梯形的高),指的是哪一条线段的长度?引导学生明

确:梯形的高指的是一条垂直线段的长度。

(2)画梯形的高。师:请大家在硬纸做的梯形上画一条高,画完之后,请画好站板演示。(学生动手操作,老师指导)

(3)讨论梯形高有几条?引出梯形的高有无数条,再让学生再画出一条高,同桌之间互相交流画高的方法。

3.解决问题二。

(1)认识平行四边形和三角形的底。呈现平行四边形,介绍平行四边形的底是哪些线段?呈现三角形,介绍三角形的底是哪些线段?

(2) 学生自主探究平行四边形和三角形的高画法,然后在组内交流完成。教师巡视的同时给予必要的指导。

(3) 分别请两个小组的学生,一个站板画平行四边形和三角形的高,另一个说平行四边形和三角形的高的画法。

三、闯关练习完成练习1、2题。

四、课堂总结这节课大家有什么收获?

五、课外延伸:探究其他三角形的高的画法。

板书设计

认识底和高

上底

高下底

底

高无数条无数条三条

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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