②狮子和兔子国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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②狮子和兔子国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：②狮子和兔子国家优质课一等奖

正文

《狮子和兔子》第二课时教学设计

田利莎

教材简析:

《狮子和兔子》是北师大版语文书第四册中的课文。它是第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事,说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气,而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣,语言简洁、浅显,孩子们理解起来比较容易。狮子和兔子的形象刻画得非常传神,特别是二者的对话、神态、语气都非常生动,想象空间比较大。因此,这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的材料。

教学目标:

1、巩固生字词,练习独立识字。认字13个,写字3个。随文理解重点词:恼羞成怒、筋疲力尽等。

2、有感情地朗读课文,了解狮子的表现,体会光凭力气和发脾气是解决不了问题的。

教学重、难点:

1、正确识记生字,并加以书写。

2、通过有感情地朗读课文,体会狮子的表现。

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

1、师:同学们,上节课我们认识了两位动物朋友,它们是谁呢?今天我们继续学习这篇课文,跟老师一起书写课题。这节课老师把它们也带到了课堂上,一起来认识认识它们吧!(出示“狮子”的图片),用“()的狮子”说说印象中的狮子。

2、出示“兔子”的图片,提醒“兔”字不能少一点。说说印象中的兔子。

二、复习检测,巩固字词。

1、(出示生字词)请同学们借助拼音把这些生字词读一读。

又疼又痒筋疲力尽蹲着

恼羞成怒叮咬笑嘻嘻

凭借脾气

2、小组开火车读。

3、指名认读,集体评议,纠错正音。

三、精读课文,理解感悟

1、听课文朗读,想一想:故事中的狮子是一只什么样的狮子呢?从课文中找出相关的句子,用“——”画出来,并读一读。)

(同桌交流后,全班汇报。)

(板书:力气大脾气大)

你能读出他的自大吗?生试读,指读,评价,再读,强调重音。

2、可就是这样一只骄傲自大的狮子却遇到了一件麻烦事,是什么呢?它是怎么对付这个困难的?兔子为它出了什么主意?兔子想让狮子明白什么?(它为什么不直接说?)(生默读课文,画出相关语句。)

①(出示狮子身上爬满蚂蚁的图片)

被蚂蚁咬的感觉可不好,狮子感觉怎样?(出示“又痛又痒”)②此时的狮子又是怎么做的呢?(出示狮子图片以及动作词语)吼着:狮子会吼些什么?(诅咒红蚂蚁)

蹦着:狮子为什么蹦着?(希望红蚂蚁从身上掉下来)

翻滚着:为什么不停地翻滚着?(希望压死红蚂蚁)

谁能把“筋疲力尽”的意思结合上下文说说,狮子为什么筋疲力尽呢?在你们的生活当中有没有遇到筋疲力尽的时候呢?

③可就在狮子筋疲力尽,无计可施时,旁边的兔子却在一旁哧哧的笑,这令狮子-----恼羞成怒!(出示兔子笑和狮子恼怒的图片。)④面对狮子的恼羞成怒,兔子却笑嘻嘻地说了一句什么话?

⑤听了兔子的话,狮子是怎么做的呢?(出示狮子跳河的图片)兔子的办法有效果吗?你从哪个词中感受到了?

(兔子不仅教会狮子怎样赶走蚂蚁,还教育它应该怎样解决问题。)

3、谈谈我的收获。

4、分角色表演课文内容。

三、作业:

1、想一想:还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉?

2、搜集其他动脑筋的故事读一读,讲给同学和家长听。

四、板书设计

狮子:(力气大、脾气大)吼蹦翻滚恼羞成怒——赶不走(凭力气、发脾气没用)

兔子提醒:(机灵可爱 ) 哧哧笑让跳到水里去——立即冲走(动脑筋解决问题)

资料摘要

②狮子和兔子国家优质课一等奖

②狮子和兔子国家优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②狮子和兔子PPT课件和教学设计第一课时

②狮子和兔子教案PPT课件

②狮子和兔子PPT课件和教学内容分析

②狮子和兔子PPT专用说课稿内容

②狮子和兔子说课稿PPT获奖

②狮子和兔子PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子国家优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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