队列表演（二）优质课教案｜教案在线预览

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列队表演(二)一、教学目标1、结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。二、教学重难点重点：将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。难点：每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。三、教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2018-04-17 09:22:00

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学校：成都市双眼井小学

队列表演（二）优质课教案

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2018-04-17 09:22:00

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关键词：队列表演（二）优质课教案

正文

列队表演(二)

一、教学目标

1、结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。

2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。

二、教学重难点

重点：将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。

难点：每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。

三、教具学具

多媒体

四、教学过程

（一）复习回顾上节课14×12的口算方法，并重点强调学生最喜欢的拆分法（按数位拆）。

（二）情景引入

你还能用竖式计算吗？

（三)教学新课

1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。

2、指名板演，并说说这么写的道理。

（1）把12分成10+2，用个位的2成14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1（也就是1个10 ）乘14，所得的积是14个10，因此“4”写在十位上。

（2）还可以简单写成

3、完成算一算

学生独立完成，集体展示，互相评价。

（四）、巩固应用

1、完成练一练第1题。

2、完成练一练第3题：看图，说说看懂了什么？独立完成。集体订正。

3、完成练一练第2题

五、课堂小结

两位数乘两位数(不进位)的笔算方法:先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每个数位上的数，积的末位与第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，积是多少个“十”，个位上的0可以省略不写，所以积的末位要与第二个乘数的十位对齐；最后把两次乘得的积相加。（和拆分法本质相同，写法更简洁）

六、课后作业

完成练一练第4、5题。

七、板书设计：

两位数乘两位数(不进位)的笔算

简单写法：

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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