1. 整百数、整十数的加减法设计意图

整百数、整十数的加减法

教学内容:课本第20页

教学目标:

1.熟练掌握千以内整百数、整十数加减法。

2.推算能力、迁移能力的培养。

重点:熟练掌握千以内整百数、整十数加减法。

难点:迁移能力的培养。

教学过程:

一.复习引入。

1.口算

22+37= 90-9=

20+30= 90-20=

91-23= 50+3=

2.填空

1、100里面有()个十,100的一半是()

2、5个十是()

3、由9个百和7个十组成的数是()

4、45个十是()

3.揭题

师:今天我们就在以前学习的100以内的加减法的基础上,学习新的知识——整百数、整十数的加减法。

(出示课题:整百数、整十数的加减法)

二.学习与探究。

1.整百数的加法

1)出示数射线

2)问:今天,小青蛙在数射线上做游戏,小青蛙从几向前跳?跳了几格?

算式怎么列?200加300和是几呢?你能说说你是怎样算的吗?

提示:学习“几个几加几个几”能不能用这个方法计算?(小组讨论、交流汇报)

3)小结:计算时想2个百加3个百是5个百,5个百也就是500。

4)练习:说计算过程

200+700=

300+400=

2.整百数的减法

1)出示数射线。

2)师:小青蛙在数射线上玩累了,小青蛙往回跳了几格?算式怎么列?

差是多少呢?和小组小朋友说说你的计算方法。

3)小结:计算时想9个百减4个百是5个百,5个百就是500。

4)练习:边说过程,边计算

900-600=

700-500=

小结:在计算整百数加减整百数时,只要想几个百加几个百或几个百减几个百就可以了。

3.整十数的加减法。

1)出示120-40=□ 320+90=□

师:这两题又可以怎么计算?有什么好办法?和同桌的小朋友任选一题讨论它的计算方法。

2)汇报交流:

120-40=□ 12个十减4个十是8个十

先想:12-4=8

120-40=80

320+90=□ 32个十加9个十是41个十

先想:32+9=41

320+90=410

小结:三位整十数加减三位整十数计算时想几个十加减几个十就可以了。

3)练习:完成计算小火车

4)判断以下各题做得对么,为什么?

670-230=44

500-50=0

5)综合,请你为条件添加一个问题。

鲜花店有百合花400支,玫瑰花500支,郁金香90支。

四.总结。师:今天我们学习了整百数、整十数加减法,在做这些题时,都可以先想100以内的加减法,然后添上相应的计数单位——百或是十就可以了。