②狮子和兔子教学设计模板｜教案在线预览

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《狮子和兔子》第二课时教案课时目标1、有感情地朗读课文,理解狮子和兔子的对话。认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。2、学生能抓住“恼羞成怒、筋疲力尽”等重点词,体会的心理活动。重点难点1、理解人物对话时的心理活动。2、学会动脑筋解决问题。教学过程:一、复习旧课同学们,上节课我们认识了两

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所属课文：②狮子和兔子

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2018-06-08 14:34:00

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学校：新乡市凤泉区大块第五小学

②狮子和兔子教学设计模板

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关键词：②狮子和兔子教学设计模板

正文

《狮子和兔子》第二课时教案

课时目标

1、有感情地朗读课文,理解狮子和兔子的对话。认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。

2、学生能抓住“恼羞成怒、筋疲力尽”等重点词,体会的心理活动。

重点难点

1、理解人物对话时的心理活动。

2、学会动脑筋解决问题。

教学过程:

一、复习旧课

同学们,上节课我们认识了两个动物朋友,他们是狮子和兔子还认识了一些新的词语我们一起来读一读。

在凶猛的狮子和温柔的兔子之间发生了一件有趣的故事,同学们想不想知道?

板书课题:狮子和兔子

二、读懂课文,深究表现

1、故事中的狮子是什么样的呢?读一读第一自然段,想想:这是一只怎样的狮子?(出示课件)

强调说完整:这只狮子……力气很大,脾气也很大。学生读展示第一自然段。

2、老师告诉你,可就是这样一只力气大脾气也很大的狮子却遇

上了一件麻烦事,是什么事呢?(出示课件)

遇上了什么麻烦事?读中感受狮子遇到的麻烦事。

3、学习3—8自然段段(出示课件)

(1)老师从大家的朗读中听到了狮子感觉太难受了。它作为百兽之王,竟然被一群可恶的红蚂蚁咬了,他会怎么做呢?轻轻地拿起铅笔。默读第三段,把描写狮子动作的词圈起来。

生:跳起来,吼着、蹦着、翻滚着

师:狮子对红蚂蚁吼叫管不管用?

生:一点用都没有。

狮子经过一番折腾,早已累得筋疲力尽,什么叫“筋疲力尽”?联系课文用自己的话说一说。

(2)这个时候有一只不起眼的小兔子在一旁“哧哧”地笑,狮子有什么反应?

学生:恼羞成怒

(3)兔子并没有见死不救,他马上笑嘻嘻地提醒狮子。他是怎么说的?

学生:如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳到水里去。

(4)我们把小兔子的办法和狮子的办法比一比,你发现了什么?

学生:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须要动脑筋想办法。

三、总结归纳、

是啊,这只狮子仗着自己的力气大,脾气大,就以为自己是百兽

之王,没有什么事能难倒他,经过这件事他才明白了光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想解决问题,必须要动脑筋想办法。

四、板书设计

力气大光凭力气和发脾气是解决不了

狮子和兔子

脾气大赶不走问题的。要想解决问题,必须要动脑筋想办法。

小学语文

教案

课题:《狮子和兔子》姓名:郝艳涛

单位:凤泉区大块第五小学时间:2016年3月

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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