2～6的乘法口诀ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《6的乘法口诀》教学设计教学内容:冀教版《数学》二年级上册第26、27页。教学目标:1、结合蜜蜂有6条腿的事例,经历小组合作总结,归纳6的乘法口诀的过程。2、熟记6的乘法口诀,会用口诀进行计算。3、鼓励学生积极参加小组合作学习,获得与他人合作学习的成功体验。课前准备:收集一些昆虫的图片。教学方案:教

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所属课文：2～6的乘法口诀

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2018-03-29 09:48:00

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学校：乐亭县汀流河镇杨各庄小学

2～6的乘法口诀ppt课件课堂实录

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《6的乘法口诀》教学设计

教学内容:

冀教版《数学》二年级上册第26、27页。

教学目标:

1、结合蜜蜂有6条腿的事例,经历小组合作总结,归纳6的乘法口诀的过程。

2、熟记6的乘法口诀,会用口诀进行计算。

3、鼓励学生积极参加小组合作学习,获得与他人合作学习的成功体验。

课前准备:收集一些昆虫的图片。

教学方案:

教学环节设计意图教学预设一、创设情境

1、教师谈话,由夏天大树上的“知了”引出“蝉”和昆虫。

利用生活中熟悉的现象,引出“蝉”和昆虫,自然、顺畅,调动学生的学习兴趣。

师:同学们,今天我们先来了解一点自然常识。你们注意过吗?在炎热的夏天,大树上有一种小精灵不停地知了、知了地唱歌,你知道它的名字吗?

学生可能会说出“知了”、“蝉”。

师:对!因为它整天知了、知了地唱歌,所以,人们把它们叫做“知了”,在自然界里,它的学名叫做“蝉”,是昆虫的一种。

板书:蝉——昆虫。2、通过观察放大的蝉的图片,认识昆虫的特点。然后,让学生认识一些常见的昆虫。借助熟悉的蝉和图片,认识昆虫的特点和常见的昆虫,激发学生对自然常识的学习兴趣。师:你们知道什么是昆虫吗?昆虫有什么特征呢?我们来观察这张放大的蝉的图片。

出示图片,教师介绍蝉的头、脑、腹。

师:数一数,蝉有几条腿?

师生共同数。

师:蝉有6条腿,并且有头、胸、腹3部分。也就是昆虫的特征。

师:请同学们看老师课前收集的一些昆虫图片,看一看,你知道它们的名字吗?

学生指认昆虫,叫出名字。3、引导学生观察主题情境图,了解花丛中蜜蜂在干什么,并对学生进行爱劳动的教育。找准德育渗透点,把数学教学和德育教育有机结合。师:大自然中有许多的昆虫,你瞧,我们的课本上就有勤劳勇敢的小蜜蜂。它们正在干什么呢?你觉得小蜜蜂怎么样?

生1:许多小蜜蜂正在花丛中采蜜呢。

生2:它们正在高兴的劳动。

师:它们多勤劳哇!希望小朋友们像小蜜蜂一样,热爱劳动、热爱生活。二、归纳6的口诀

1、教师说明,利用一只蜜蜂有6条腿,总结6的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：2～6的乘法口诀ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2～6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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