条形统计图（二）教学目标是什么类型的资料？

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条形统计图（二）教学目标｜教案在线预览

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关键词：条形统计图（二）教学目标

正文

认识条形统计图

华新小学施梦晨

学情与内容分析:本课是沪教版三年级第二学期第三单元的内容。内容的选择注意联系学生的生活实际,如统计参加运动会的车辆情况、售货站售货情况、超市售出水果情况本课是有关统计知识的内容安排中进一步学习条形统计图,学生在二年级已经接触过“小统计”,学习过通过对一些事物进行分类计数,并会用直条表示事物的数量,会根据统计表在格子图中画出一刻度表示1个单位和一刻度表示2个单位的单式条形统计图。本节课是“小统计”的延续,1刻度可以表示5个单位或者更多。另外,学生在学习“小统计”画条形统计图时只需要根据提供的信息画上相应的直条即可,而本课内容要让学生填写完整条形统计图的各个组成部分。基于以上认识我将本课教学设计如下:

【教学目标】

1、认识条形统计图各部分的名称及补充方法。

2、通过观察和比较,能够根据统计图中直条的长短进行简单的分析和判断。

3、培养学生观察、比较、分析的能力。

【教学重点与难点】通过观察统计图,能够进行简单分析和推断。

【教学准备】多媒体课件,实物投影仪。

【教学过程】

一、复习引入

1、出示课件、引发思考。

师:这段时间,我们都在边看小动物们在运动场上的比赛,边学习数学知识。

今天我们继续去运动会上看看。(出示课件:车辆行驶至运动场的情景)提问:有很多观众来看比赛呢?你怎么知道的?

2、呈现图表、揭示课题。

师:小兔欢欢做事非常细心,他已经统计出了各种车子的数量。(出示表格)小胖说,这张统计表可以用我们学过的条形统计图表示(出示小胖的统计图)出示课题:这节课我们就要继续学习“认识条形统计图”

(1)提问:①条形统计图有哪几部分构成?(统计项目,名称,数量,单位,直条)。这里的一格表示多少?你是怎么知道的?

(2)提问:大客车的直条怎么画?

(3)提问:轿车的数量是31辆,应该把顶部画在哪里?摩托车呢?自行车呢?二、重点探究

1、相同统计内容,不同画法的比较。

小亚说:这个统计图还可以换一个样子画。出示并一起观察小亚统计图的画法

(1)课件出示:这是小亚画的大客车的直条,你们看懂她的画法了吗?四根直条为什么横过来了?

(2)观察:这两张统计图有什么异同点?(1格都表示2辆;它们所表示的数量是一样的;它们的统计项目都是一样的;他们的直条一个是竖的,一个是横着的。)

2、不同统计内容的两张统计图的比较。

小动物们比赛完了,非常渴,来到了售货站(出示售货站1、2统计图)

问题讨论:

(1)仔细比较两个条形统计图,你读到了哪些信息?

(它们的项目不同,它们的一格表示的数量不同。)

(2)提问:哪一种食品最受欢迎?你是怎么知道的?

提问:雪糕跟矿泉水比,雪糕所占的格子数多,为什么反而比矿泉水数量少?

(因为一格表示的数量不同)

归纳小结:条形统计图表示的数量不仅与所能画直条的长度有关,也与一格所表示的数量有关。

3、联系生活,体会统计图的作用。

师:我们学校快要开运动会了,体育老师们已经统计出了去年3到6月的天气情况。

(1)这副统计图1格表示多少呢?

(2)谁能说一说这个4个月降雨天数分别是几天?

(3)如果你是体育老师,你会把运动会定在几月开呢?

三、巩固应用

师:原来统计图中还有这么多诀窍啊,看看你今天学得怎么样?请完成学习单。

1、完成学习单

2、反馈交流:

四、课堂总结

师:这节课我们有什么收获?

资料摘要

条形统计图（二）教学目标

条形统计图（二）教学目标

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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条形统计图（二）PPT课件和主要内容及教案内容

条形统计图（二）PPT课件和教案1

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关于本教案的常见问题

Q：条形统计图（二）教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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