100以内数的顺序教案1.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：100以内数的顺序教案1

正文

课题:100以内数的顺序

教学目标:

1、了解 100以内数的顺序,初步感受一列数蕴含的规律,发展数感。

2、能找出简单数列的排列规律,培养初步的推理能力以及积极思考、发展实践、观察分析能力。

3、培养与人合作交流等良好的学习习惯。

教学重难点:100以内数的顺序。

教学过程:

一、复习

1、 26是由()个十()个一组成。

2、 10个 10是() 。 ()个十组成 80。

3、 13的前一个数是() ,后一个数是() 。

4、 ()个十()个一组成 71。

二、谈话导入

通过前几节课的学习, 小朋友们已经认识了 100以内的数, 这节课我们就一起把这些数按顺序整理起来,好吗?(好)下面请小朋友认真观察,今天老师给你们带来的挂图里面写了些什么?(师边说,边出示一到一百的表格图。 )

三、按顺序填数并寻找 100以内数目表的规律

1、引导学生观察老师黑板上的挂图填一填。

师:这是一幅 1~100以内数的表格,大家能根据这些数的前后顺序把表格补充完整吗?

学生独立完成,教师巡视,及时发现问题。

2、观察表格,寻找规律。

认真观察表格,你发现了什么?(同桌相互交流或者小组交流) 3、说一说。

(1) 49后面一个数是多少? 89前面一个数是多少?

教师先提出问题, 学生可以依据表格找一找, 说一说。然后教师再提出几个相类似的问题,让学生尽量不看数字表格回答。最后,让学生模仿提出问题。 (2)和 71相邻的是哪两个数?

引导学生独立寻找,集体反馈。 (如果个别学生不能马上说出来,教师可以引导学生用表格帮助理解。 )

师生互动后,教师可以引导学生提出问题,让全班同学回答。

4、试一试。

(1)教师出示课本试一试中的两个图。

师:下面两个图是上页表格中的一部分。你能猜出空格里的数是什么吗?大家先在小组内说一说自己的想法。

学生在小组中交流想法后集体交流。

教师可以进一步引导学生说一说原因。

(2)教师再多增加几组图,让学生多练习。

四、练习巩固

1、练一练第 1题。

2、练一练第 2题。

3、练一练第 3题。

五、总结

这节课,我们发现了哪些秘密呢?

100以内数的顺序教案1

100以内数的顺序教案1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1204

相关文档

认识半时课件配套优秀获奖教案

两位数减一位数（…优质课教案

认识半时主要内容及教案内容

两位数减一位数（退位）教学设计案例

元、角、分的简单计算优秀教学设计

下载提示