整理与复习ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《小数的意义和性质整理和复习》教学目标:1.使学生进一步理解小数的意义,认识小数的计数单位,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写;使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-04-27 16:49:00

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学校：南宁市红星小学

整理与复习ppt配套的教学设计方案

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2018-04-27 16:49:00

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关键词：整理与复习ppt配套的教学设计方案

正文

《小数的意义和性质整理和复习》

教学目标:

1.使学生进一步理解小数的意义,认识小数的计数单位,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写;使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

3.培养学生良好的整理知识的学习习惯。

教学重、难点:

1.掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律

教学过程:

一、整理和复习

1.师出示知识脉络图。

2.师生按知识结构图,共同整理本单元的知识。

二、完成练习。

汇报整理知识时,按各个知识点小结,每个知识点小结完,结合练习题,巩固加深理解。

1.第1题,让学生先列举说明什么数是小数、小数的计数单位是什么,再说出小数的数位顺序。

再完成第1题。

2.第2题,先让学生想一想:小数的性质是什么,整数有没有相同的性质;完成小数性质补充练习题。

并联系整数大小的比较说一说怎样比较两个小数的大小以及小数的大小比较与整数的大小比较有什么不同。在此基础上完成第2题。

3.第3题,引导学生尽量用规范的数学语言总结、归纳小数点位置移动引起的小数大小变化的规律。

4.完成名数改写补充练习。

5.第4题,先让学生想一想求小数近似数的方法,并结合第(1)题说一说精确到十分位即保留一位小数、保留两位小数和保留整数的含义和方法;结合第(2)题说一说把非整万的数改写成用“万”做单位的数的方法和注意事项。

6.完成课堂补充练习1——4。

学生独立完成,完成后,指名说一说是怎么做的。

三、小结本课练习情况。

1.填空题

2.判断题

3.化简小数

4.砸死括号里填上适当的数。

5.按要求改写

四、课堂小结

通过今天的复习，你有什么收获？板书设计：

意义

小数的意义和读写法

读写法基本性质

大小比较

小数点位置移动引起小数大小的变化

生活中的小数

求一个小数的近似数单、复名数互化求近似数

改写小数的意义和性质小数的性质和大小比较

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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